孩子构词基础不够怎么办？首先让孩子熟悉汉字的意义、形状、发音，然后让孩子进一步阅读，边读边学，学习单词组合和新字母。进行特殊练习，例如发音。积累丰富的词汇将有助于孩子将来提高写作能力。
今天我给大家分享的是《人民教育》三年级版第二卷的8个单元的新词汇和词组。家长还可以鼓励孩子多读书，扩大词汇量，聚在一起解决孩子的问题。消除词汇差距并提高孩子的构词能力。
在文章末尾，您将找到有关如何获取材料电子版本的说明。
《燕子》 本文新字为聚、磨、采、聚、形、扫、偶、呃、咱、累、纤、标。
“情侣”可以与“靠近”、“和好”、“走到一起”和“和好”等词语组合。
“闪”可译为打击、刷子、漂移等词语。
“集合”可以用群、集中、集合、聚集等词语来表达。
“聚”字构成团结、团聚、聚集、集中等词语。
“形状”可以与形状、正方形、圆形、长方形等词语组合。
“掠夺”可以用掠夺、掠夺、略读、扫视等词语来表达。
“偶数”可以组成单词。甚至数字，巧合，有时，木偶。
“ER”可以构成单词。后来，有时会带着微笑。
“战”可以组合成战手、战光、战勤、战战、战战等词。
“累”字可以与疲倦、渴望教书、孜孜不倦等词结合起来。
“纤维”可译为纤维绳、纤维拉力等词语。
“痕迹”可以与痕迹、印记、疤痕、裂纹等词语组合。
这就是我今天要分享的全部内容。感谢您的支持。
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