大家好。这是梦境里的信忍。今天，辛宁老师就带我们来学习二年级第二卷第《枫树上的喜鹊》课。看看渡口旁边的大枫树和树上的喜鹊。阿姨和喜鹊兄弟。
1.词语解释
这节课，我们和邢宁老师一起学习了新单词，我们首先看的是一类和二类生词中的前鼻音和后鼻音。
前鼻音：ying、bian、ping、ang、伞、jao
后鼻音：支持、帮派、理解、
相似词：
渡船
杜（庆祝）（费用）
阴影（阴影）（绿色阴影）
阴天（阴天）（凉爽）
hold（撑伞）（支持）
手掌（握）（掌）
拼音（pinyin）（拼音）
和（合并）（并排）
母亲（母亲）（母女）
每次（每天）（每次）
案例（教学计划）（案板）
安（安全）（安全）
吉安（山）（山）
就（就）（就）
钢（钢）（笔）
“伞”的平读音：sn为竖式结构，“人字”字形似小伞、遮阳伞。
“姨”音节的总体识别情况如下：以左右构式，形成“妇字旁”字：姑姑、阿姨。笔画顺序：左点、左、横、横、横折、横、竖折钩、左、握。
“游”的拼音是yu，不是yiu，所以写的时候要小心。请注意，左中右结构“三点水”的最右部分不宜写成“反文”词组（游戏、玩耍）。
拼音“玩”：x有左右结构，“字的一边为你”。 “格”字在右侧，只有一根横线。不要画两条水平线。组词：看戏、歌剧。
“妈妈”拼音：m 单字母，单词组合：妈妈、母亲、女儿。笔画顺序：竖折/竖弯、横折勾、点、横、点。
“娇”是一个复音词。 拼音：jio 是教导、教导、教会的意思。 拼音：jio，是老师、课堂、请教的意思。
“Bian”是复音词拼音：bin，词组合：方便、有用、随意拼音：pin、廉价。
2.文本分析
这是一篇充满童趣的散文。第一人称“我”用来描述我们所看到的、听到的、想到的和感受到的。带我们到大渡口旁边的枫树下，听喜鹊阿姨给喜鹊哥讲故事。如何学习她发明的拼音文字……感受人与自然和谐共处的美好。
本文共有13个自然段落，邢宁老师将分三个部分来讲解这13个自然段落。
第1 部分（自然第1-4 部分）“我”喜欢树上的喜鹊。
在这一部分，为了强调对喜鹊的喜爱，我采用了重复平行的方式，直接写了四遍“我喜欢”，并让孩子们画出了“我”喜欢的东西。
文章的第一个自然段落也使用了比喻修饰，将枫树比作绿色的遮阳伞。
第二部分（自然段5-12），《我》看到喜鹊阿姨站在巢边教喜鹊弟弟学拼音、玩游戏等，描绘了“我”与“我”之间的共鸣。和喜鹊家族。
在第二部分中，你将通过“我看到——我知道——我知道——我知道”来体验“我”所看到的、听到的和想到的。本文用比喻和拟人的方式来表达“我”对喜鹊家族的爱。
而且，喜鹊阿姨和喜鹊哥的对话用的是同样的词，只是标点符号和表达方式不同。
你需要能够写出文章的句型，“一会儿……一会儿……一会儿……”。
第三部分（13自然段）表达“我的”幸福。
最后，他重申了对喜鹊的热爱和幸福。
家庭作业
3.加强练习
很多孩子可能想知道为什么我能听懂鸟儿的歌声。我真的了解喜鹊家族的“语言交流”吗？其实，这就是培养天真而丰富想象力的“我”，只要孩子们细心、大胆想象，相信他们一定能听懂“鸟兽之语”。
今天的分享就到此为止。我是邢宁老师。如果您喜欢并关注我们，感谢您的理解。如果有遗漏的可以在评论区留言。感谢您一如既往的支持。
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