我们有许多古书传播错误的观点。
古代启蒙书籍《二十四孝》就是其中之一。
今天我们就举个例子，看看这本古老的启蒙书籍，看看它到底讲了什么。
《二十四孝》里有一篇故事叫《提柑送亲》，故事是这样的：
三国时期，吴国有个人叫陆绩，六岁那年，陆绩随父亲到九江拜见袁术。
袁术拿出橘子给他们治病，陆绩趁袁术不注意，偷偷将两个橘子藏在怀里。
临走时，橘子滚落在地上，袁术笑着说道：“你到我家做客，还偷我的橘子？”
陆绩回答说：“我母亲喜欢吃橘子，我想带一些回去给她尝尝。”
袁术恍然大悟，陆绩真是一个孝顺的孩子，便对陆绩赞不绝口。
这个故事被收录于《二十四孝》之中，成为中国古人的启蒙读物，也是千百年来人们所推崇的对象。
可是从来没有人质疑过，陆机到别人家里做客，偷了人家的橘子，这叫什么？
这才叫偷窃！
但是，只要是为了母亲而偷，偷窃罪就一下子变成了正义行为、英雄事迹。
陆机偷人家的橘子，受到亿万人民的称赞。
这就是我们的古人所接受的启蒙教育。
不管你是小偷还是盗贼，只要你给你妈妈偷吃的，就不叫偷，这叫孝。
只要你是孝顺的，你可以偷，你可以抢，你可以杀，你可以烧。
只要你的动机是好的，那么你就可以做任何需要做的事情。
只要你的心是善良的，你可以做世界上所有坏事，你仍然是英雄。
一桩桩件件，偷得入室的故事，成为古人的启蒙教育。
你觉得在这样的教育下成长起来的古人的三观能健康吗？
还有一个例子，也是出自《二十四孝》，叫做《为母葬子》。故事是这样的：
晋朝有个叫郭巨的人，郭巨生了一个男孩，郭巨的母亲非常疼爱这个孙子，总是舍不得吃饭，把身上仅有的食物都留给了孙子。
郭巨对此深感不安，认为抚养这个孩子必然会影响自己对母亲的赡养，于是郭巨和妻子商量说：
“儿子死了可以再生一个，死了不能让母亲复活，还不如把儿子活埋了，省点粮食养活母亲。”
于是郭巨就挖了一个坑，把自己的儿子活埋了。
一名男子，身上有年迈的父母和年幼的孩子需要照顾，他没有努力挣钱来赡养母亲和儿子，而是选择挖坑活埋自己的儿子。
古代有这样的教育，实在令人难以置信。
难怪鲁迅曾撰文写道：
“我打开史书一看，史书上没有日期，每一页都歪歪扭扭地写着‘仁义道德’三个字。我反正也睡不着，就仔细地看了半夜，才看清字里行间的意思，整本书都写满了两个字：吃人。”
《二十四孝》这本书中类似带有扭曲价值观的说教故事还有很多，我就不一一列举了。
我们家长在为孩子启蒙教育选择课外读物的时候，一定要慎重。
并非所有的“古书”都有用。
很多“古书”其实已经不符合我们的时代了，如果我们对孩子的课外读物不加选择，让孩子受到错误思想的影响，我想也许不是一件好事。
家长们需要注意的是，国内各大城市正在举办以读《弟子规》为例的所谓“儿童国学启蒙班”。
一旦被灌输了一些错误的信息和观念，以后就很难改变。
就好比一张白纸，一旦涂上黑色，就很难擦掉。
老祖宗留下的东西肯定有精华，但是也有很多糟粕，比如鄙视商业，仇视富人，这些也是不健康的思想。
近代中国之所以落后于西方，甚至遭受百年欺凌，与传统文化对工商人才的轻视有关。（轻视工商则工商不发达，工商不发达则国家不强大。）
我们还应该注意不要从小就向我们的孩子灌输这些错误的观念。
结尾
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