文言文翻译是检验人们阅读古文能力和水平最难、最重要、最有效的方法。中考、高考、考研相关专业均对文言文翻译有要求，文言文翻译分值低则5至10分，高则30分。因此，要想做好文言文翻译工作，了解一些文言文翻译常识是十分必要的。
如果把不该翻译的部分都翻译了，那就多此一举了，没有必要，不仅浪费了宝贵的时间，还会使翻译变得繁琐低效，影响成绩，而且吃力不讨好！什么情况下不需要翻译呢？
第一种情况，多个语气词一起使用时，只需翻译其中一个，其他的不用翻译。例如：
（1）唉呀！险峻险峻啊！（唐代李白《蜀道难》）
（2）吾以国为家，吾心所向。（《孟子·吾国》）
（1）当句首有三个感叹词时，只译“啊”。
（2）三个陈述句一起用于句末时，只译“了”。
第二种情况，当多个含义相同的单词连在一起使用时，只需要翻译一个，其他的不用翻译。例如：
（1）虽然下令不杀俘虏，但守军阵亡的士兵已达十六七人。（《陈涉传》 ，汉代司马迁著）
（2）单于欲使苏武愈加臣服，便将苏武囚禁在大窖中，不许他饮食。（《汉书·苏武传》东汉班固著）
在句子(1)中，“藉第令”每个词的意思都是“如果”，所以只需要翻译一个词，其他词不需要翻译。
在句子(2)中，“越益”两个字的意思都是“更多”，因此只需翻译一个，另一个不用翻译。
第三种情况，通常两个意思相反的词连在一起用，根据语言环境，只翻译其中一个。例如：
（1）然后你可以告诉你的祖母，让她送你回到过去。
（2）日夜操劳，生活孤苦伶仃。（孔雀东南飞）
例中“公老”指岳父岳母，“作息”指劳动休息。根据具体情况，译文中只保留“老”和“作”两个词义，其他两个词省略。现代语言中的“好歹”和“吉凶”也是如此，如“不不知好歹”和“吉凶未卜”。
第四种情况，有助于倒置语序的标记词不能翻译。例如：（1）我不会读这些句子，也不懂这些谜题。（《师说》韩愈，唐代）
（2）宋犯了什么罪？（《墨子·公输》）
这两句中的“之”不翻译，只起到宾语前置的作用。第一句的正常语序是：我不知道这个句子怎么读，也无法解答这个难题。第二句的正常语序是：宋某犯了什么罪？
第五种情况，不翻译助词。古人为了句子结构整齐，或为了韵律和谐，加助词。例如：
（1）公公击鼓。（《左传·曹刿论兵》）
（2）今日想起，天上又下雨又下雪。（《诗经·小雅·蔡邕》）
例中的“之”和“思”都是音韵助词，没有实际意义，不予翻译。我们阅读古文时，表示时间的词语后面常常跟有音韵助词：久之、顷之、跃者等。
阅读古汉语时，请注意以上几种不需要翻译的情况，习惯了就能准确流畅地翻译古汉语了！
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