翻译：绿草环绕的池塘里，水也满了。太阳即将落山，红色的火球仿佛被捧在远山的口中，倒映在清凉的水波中。一个放牛回来的孩子坐在牛背上，拿着短笛，胡乱吹奏曲子。
池塘里长满了青草，水里满是水，山上的夕阳浸透着冰冷的涟漪。
前两句描写幽静的景象，“人”二字描写水草丰美的景象；写远山夕阳时，用“题”字，形象地表现山顶上的夕阳，用“浸”字，写水中的倒影。青草、碧水、青山、晚霞、宁静、美丽、色彩绚丽。
牧童回来了，跨过牛背，吹着没有调子的短笛。
最后两句描述了牧童的人物和活动。他骑着一头牛，不是有纪律地骑着，而是随意地“跨过牛背”坐在牛背上；他手里拿着短笛，并没有认真地弹奏。而不是“吹”，而是随意吹。淋漓尽致地表现了牧童的调皮纯真和悠闲本性。
开篇是从自信的地方写出来的，描写了纯净的自然环境：山上夕阳的倒影在长满青草的池塘里荡漾，波光粼粼，夕阳照耀，充满诗意和韵味。如诗如画，令人着迷。
最后两句是特写：牧童坐在牛背上，随意地吹着短笛，没有调子。
全诗寄情于景。在清新优美的环境描写和祥和宁静的生活氛围中，体现了诗人的欢乐和爱情，使读者自然而然地陶醉其中。
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用户评论
这首诗写得真美！“村湾”意境好宁静，让人仿佛身临其境。
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古诗词教学真是很有趣，这首“村湾”让我对宋代诗歌有了新的认识。
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雷震的这首诗语言朴实，却蕴含着深厚的感情，读来令人感触良多。
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很喜欢“村湾”这首诗的意境，充满了田园风光的气息。
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古诗词教学应该多用这种生动形象的例子，这样更能激发学生的兴趣。
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雷震的诗歌风格真是独树一帜，这首“村湾”读起来特别舒服。
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古诗词教学，要注重诗歌意境的理解，才能真正体会诗歌的魅力。
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这首“村湾”写得真有意境，感觉就像在乡村漫步一样。
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古诗词教学，不仅要学习诗歌的技巧，更要了解诗歌背后的文化和历史背景。
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雷震的诗歌语言真是简洁明快，这首“村湾”读起来朗朗上口。
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这首“村湾”真是耐人寻味，越读越觉得意境深远。
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古诗词教学，要让学生感受到诗歌的语言魅力，才能激发他们的学习兴趣。
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很喜欢“村湾”这首诗的意象，充满了诗情画意。
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雷震的诗歌充满了生活气息，这首“村湾”就是最好的证明。
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古诗词教学，应该注重培养学生的语感，让他们在学习过程中体会诗歌的韵律美。
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这首“村湾”读起来特别舒服，让人感觉心情平静。
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古诗词教学，要让学生感受到诗歌的文化价值，才能让他们真正理解诗歌的意义。
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雷震的诗歌语言真是优美，这首“村湾”读起来如沐春风。
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这首“村湾”写得真好，把乡村的宁静与美好展现得淋漓尽致。
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古诗词教学，要让学生感受到诗歌的思想内涵，才能让他们从诗歌中汲取精神力量。
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