至于杨贵妃，虽然一开始“得三千人爱”，但最终还是被赐死了。她“死在马前，无人夺走她的花”。我想，这就是美女的宿命吧。
相比之下，西施的命运还算不错。虽然她被越王利用作为害武王夫差的工具，但她最终还是与范蠡泛舟湖上，失踪了。
关于四大美女，还有一种说法：“无情妲己、笑赞斯、病西施、醉妃”。美女还是要处于一定的状态才好看。我不知道为什么一定要有病美人才能好看。马未都说，审美分为四个境界，艳丽、矜持、矫揉造作、病态。喜欢病态美女的人，大概就是一种病态吧。还有一种病态大家都熟悉，那就是中国古代女性缠足，这是一种病态审美。如今那些小鲜肉当道，也是一种病态审美。
与西施有关的成语有很多，如“西施浣纱”、“西子抱心”，还有苏轼的诗“欲将西湖比西子，总比披上西施”。淡妆和浓妆。”西子指的是西施。
还有一个与西施有关的成语，“东施效美”。我们先看文言原文，选自《庄子·天运》。
“西施的病心使他皱起眉头，人们看到他心里的丑陋，他就美丽了。当他回到家时，他心里皱起眉头。富人看到了，他们关门不出来；当他回到家时，他心里皱起眉头。穷人看到了，就抛弃了自己的妻子，他知道皱眉是美丽的，但他不知道为什么它是美丽的。”
“西施的病心使她皱起眉头。”西施在家里经常捂心皱眉，大概是因为她有心绞痛吧。 “皱眉”就是皱眉的意思。《红楼梦》，贾宝玉给林黛玉起名叫“皱眉”，因为林黛玉眉间总是皱着眉头。幸福的眼睛。 “心比干多一窍，病如西子”。两者都不”。
一个总是皱着眉头的女孩脸上可能会有悲伤的表情。我想这就是一个怨妇该有的样子。比如李白诗中的“美人卷珠帘深坐深蹙，见泪湿痕，不知恨谁”。
“里”是指所居住的乡镇，类似于现在上海的“陇”。
“内心的丑陋在别人眼里却是美丽的。”西施邻居的一个丑姑娘看到西施就皱起眉头，觉得她长得好看。 “美丽”的意思是“把它当作美丽的”。
“当你回到家时，你会皱起眉头。”回到家，你就会学着西施，皱着眉头。当然，丑女孩不仅不好看，而且更丑。后果是什么？
“里面的富人看到她，都关门不肯出来。”富有的邻居看到丑女这样做，把门关得严严实实，不敢出来。
“这个可怜的人看到了这一点，带着他的妻子和孩子逃跑了。”可怜的人看到了这一幕，带着妻子和孩子逃跑了。 “戈”是带领的意思。鲁迅老师的诗云：“春来时，习惯长夜的女子，鬓发”。
我总觉得这两句话应该颠倒过来。应该是富人带着家人逃走，穷人则关上门出不来。富人有钱可以逃，穷人哪里有钱逃？
“他知道美，却不知道美的原因。”丑女只知道西施捧心皱眉时好看，却不知道为什么好看。其实原因很简单，因为西施本身就是美的。这有点像现在卖家对某款产品的展示。看起来不错，但是买家买完后试戴时，效果却远远落后。
金庸《神雕侠侣》一些武功低下的人也去华山比武。他们仿的是东邪西毒南帝北丐的华山剑论，也仿的是东势。
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用户评论
“东施效颦” 这句话真是太形象了！我最近也在带着孩子学习文言文，有时候他特别想模仿古人的说法，结果却总是说一些别扭搞笑的话，哈哈，想想就觉得可爱！
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文言文的魅力就在于它的典雅和深厚，但要真正领会其意境，确实需要积累和理解。盲目模仿只会适得其反嘛，跟孩子一起学习文言文，最重要的是引导他感受到文本的深层文化内涵。
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我小时候学过一些文言文，其实很难懂啊！现在看到很多人都提倡孩子从小接触，我也不敢说肯定能把古文精通的程度，但总觉得多一点接触可以开阔视野吧？
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这个“东施效颦”的故事讲得真好！让孩子明白学习要注重方法，不能盲目模仿，否则会适得其反，这很关键啊！
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写文言文的艺术需要天资和刻苦练习才能最终达到炉火纯青的状态。希望我的孩子也能喜欢上古典文化，并愿意深入思考文言文的意境和美感。
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学习文言文确实很不容易，尤其现在孩子们更喜欢动画片、游戏之类的，很难让他们静下心来学习古文，看来家长们还得想出点更有趣的方式吧！
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对“东施效颦”的解释和例子都很到位！这篇文章让我很有感触，真希望我的孩子能够学到这堂课，知道学习要用心。
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我不太同意把文言文塞给孩子们强行“灌输”。 文言文本身有很多美点，但也要根据孩子的兴趣引导，不能逼迫啊！
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我儿子超级喜欢历史故事，最近特别想学习古汉字！也许可以从这入手，慢慢引導他理解文言文的句子结构和意境吧？
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文言文确实很有价值，能让孩子了解古代文化，增强语言表达能力。但是教导的方法很重要，不能只停留在死记硬背层面。
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对古人文化的学习应该带着欣赏的视角，而不是为了单纯的模仿，要注重理解和消化才是关键！
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我从小就觉得文言文太难学了，后来发现它确实很有趣，就像一个古老的谜题，不断地解开，就会发现很多道理。跟孩子一起学文言文真是个很棒的想法！
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"东施效颦" 让我明白了学习不能只看表面，更要注重内涵和理解。 我现在也开始带小孩学习一些经典故事了，希望能引导他思考和成长。
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感觉很多家长都太重视文学习成绩，反而忽略了真正让孩子喜欢上文学文化的培养方法！
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真的，学文言文需要耐心和指导。 如果没有好的老师或教材，很容易误入歧途，就像“东施效颦”一样。
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我赞赏这种鼓励孩子学习文言文的理念，我认为中国传统文化具有独特魅力，孩子们应该从小接触，感受其中的美好。
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文言文的学习过程中难免会遇到瓶颈，需要家长细心指导，帮助孩子建立正确的学习方法和观念，避免盲目模仿而走弯路。
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