中考语文常采用考古诗词和修辞手法动静结合

动静结合其实很容易理解。就是说一个场景中有动态的景物，然后再结合一些静态的景物。然而，动与静并不只是相互结合那么简单，还起到了陪衬的作用。

既然我们已经以动衬托了静，那么我们就来看看如何以静来衬托动。唐代诗人李期有诗：《琴歌》：一声声过后，百兽皆寂静，四颗寂星稀少。从标题来看，李奇写的应该是动感十足的琴声和歌声，但诗中却说一切都很安静，周围的观众都寂静无声，就连天上的星星听琴声也是沉默的。已经消失了。这是利用周围的寂静来衬托出钢琴声音的美感

你看，动与静是可以相互衬托的。这样的衬托，使诗中所呈现的意境更加迷人、立体。

动与静的关系不仅仅是陪衬。诗人喜欢以静态的方式写动态的风景。这就是化动为静，如李白的《望庐山瀑布》：远望瀑布、影前川》。李白视流水为静止的布。 “瀑布就像一条巨大的白色链条挂在山上。” “挂”字化动为静，十分传神、传神。

中考语文常采用考古诗词和修辞手法动静结合

当然，静态的东西也可以用动态的方式展示。比如王安石《题湖阴老师壁》中的“两山铺门引绿”一句，“拍塔”就是开门的意思，但山本身却是一片静谧的景象。王安石写道，山为人们打开大门，给人们带来绿色。这座山一下子就活了过来。

从前面两个例子来看，动静是可以并用的。使用它们的好处是使图片更加生动，读起来更清爽。当动与静相互结合时，所呈现的画面就会更加和谐。如杜甫《漫成一首》中写道：“沙头苍鹭握拳无声，尾鱼跃鸣”。第一句是：“欧洲苍鹭蜷缩在沙滩上，静静地睡觉”，第二句是：“船尾跳出水面的鱼发出扑通扑通的声音。”杜甫的这两句话，将欧洲苍鹭的静态与游动的动态巧妙地结合起来，使画面充满了自然的趣味。

中考语文常采用考古诗词和修辞手法动静结合

下面我们结合高考题来看看诗词中动静的具体运用。 2015年四川高考语文考试中，有一首骆宾王的歌曲：《夏日游山家同夏少府》：反思下层岑（cn），寻找国外（xi）。兰径幽花开，塔园暗金色。山谷静谧，风声清朗，月色深邃。笼子被移走后，只剩下松树和肉桂树的树心。后面有个问题：请简单分析一下“禾里风声大，山天月深”。得分为3分。你看，第一句有幽谷，是幽静的环境，“风声清朗”是动态的风景，第二句“明月深空”所营造的风景安静而空虚。我们可以判断，上句是用动态的风声来衬托幽谷，这就是“以动衬静”的手法。

至此，我们关于诗歌描写方法中动静的描写和运用就讲完了。接下来，我们来回顾一下。动与静相得益彰，使诗充满了意境之美。还可以动静结合，使画面更加生动，读起来更清爽。当动与静相互结合时，所呈现的画面就会更加和谐。动与静相得益彰，有趣