一、“学”字的演变
2.“学”字的本义
3.“学”字的现代意义
4、“学习之后，你就会知道自己的不足；教后知难，自强不息”是教与学的核心本质。
来源：《礼记·学记》 : 菜肴虽有精美，但不吃，不知其用；法虽多，不学则不知其妙。所以学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的缺点，就能反省自己；如果你知道自己的困难，你就能提高自己。故曰：教与学相辅相成。《兑命》 说：“学半课。”这意味着什么？ —— 《礼记·学记》
汉印
树冬解读：肉再好吃，不吃不知道甜；肉不吃不知道甜；肉不吃不知道甜。即使有最好的真理，如果你不学习，你也不会明白它的好处。所以，只有学习才能知道自己的不足，教导别人才能知道自己不懂的地方。了解自己学业上的不足，以便日后自我反省；感到困惑，以便以后可以鼓励自己。因此，教与学是相互促进的。《兑命》说：“教人是学的一半。”他的意思大概就是这个。
李鹤年
上海钟
只有先学习，才能知道自己知识的不足。只有教过别人之后，你才知道自己对知识还没有理解清楚。认识到自己知识的不足，然后可以反过来问自己。
【书东阐释了“教与学”这个汉字，诠释了学而后知不足、教而后知难的内涵。】相关文章：
用户评论
树东老师说得对啊！"教学相长"太有道理了，学的时候才知道自己哪里不懂，教的时候才能更好地理解和消化知识。这种不断思考和反思的过程真是很棒的。
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"解读学然后知不足，教然后知困" 简洁明了，把学习和教学过程中的难点都总结到位了。我觉得很多时候我们被眼前的困难所束缚，而忽略了其中的哲理和意义
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我以前总觉得学习就是单纯地吸收知识，没想到还有这个层面，“读书则知自身浅”，"教书则知教材深”说的太好了！ 以后要多关注教学过程的深度思考，才能真正达到“教学相长”的效果。
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树东老师的作品我一直很喜欢。这次解读也让我受益匪浅，看来学习和教学都是一种不断提升的过程，只有这样才能做到"知行合一"
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这个标题挺吸引人的，我本来以为是说教师之间的教学交流呢！没想到是解释这么深刻的理念。 读书和授课真的是互相促进的过程啊！
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感觉这篇文章有点抽象，我没有理解得很透彻，“学然后知不足”好理解点，但“教然后知困”怎么理解？需要更多的案例讲解，才能真正体会其中的意思。
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我平时就喜欢跟朋友讨论学习上的问题，现在看来这种方式也符合“教学相长”的理念呢！
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感觉树东老师的文字总是那么富有哲理，每次读完他的文章都会有一些新的感悟。 这次解读“教学相长”让我对学和教有了更深刻的认识!
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很多时候我们只关注知识本身，却忽略了学习和教学背后的道理。这篇文章真是给足了我思考的空间!
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我觉得“教学相长”是一个很好的理念，也符合我的实际经验，尤其是在团队合作中，互相帮助、共同进步的感觉很棒。
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这篇文章让我想起大学的时候，经常为了学到的知识进行讨论，互问互答的过程真的很有收获！
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"教学相长"这个词语真是太美妙了，它包含着一种智慧与良知。从学到教，从教回学，互相促进，共同成长!
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树东老师的解读很通俗易懂，把复杂的概念用简单的语言阐释清楚了！
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我觉得"教学相长"不仅仅是在学术领域应用的，它也可以应用在生活中，我们每个人都可以从别人的经验中学习，也可以通过分享自己的心得体会帮助他人
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我认同这个观点，但现实中很多人却总是把教学变成一种单向输出的过程，缺乏对学生不足的关注和深层的引导！
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我觉得"解读学然后知不足，教然后知困"这几个字说的简单却恰到好处，概括了学习与教学过程中的本质。
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有时候觉得读书和授课都是重复性的工作，很难实现“教学相长”。 希望能够找到更多有趣且有建设性的方式去实践这套理念！
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"教学相长" 听起来很有道理，但实施起来却很困难，尤其是在现在注重成绩的社会环境下，很多时候学习和教学都局限于考试分数!
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