虽有精美菜肴，不吃不知其用；法虽多，不学则不知其妙。所以学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的缺点，才能反省自己；如果你知道自己的困难，你就能增强自己。故曰：教与学相长。《兑(yu)命》 都说“学（xio）学（xu）一半”，就是这个意思！
【《教学相长》 原文及详细解释】相关文章：
虽有精美菜肴，不吃不知其用；法虽多，不学则不知其妙。所以学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的缺点，才能反省自己；如果你知道自己的困难，你就能增强自己。故曰：教与学相长。《兑(yu)命》 都说“学（xio）学（xu）一半”，就是这个意思！
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用户评论
我觉得这篇文章说的很有道理！确实，教学不是一方单向输出知识的过程，更像是双方互相交流、共同成长的过程。老师把自己的经验分享出来，学生也能通过学习带给老师新的思考和灵感。
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我也是这么想的！以前我一直认为学习就是学生吸收老师传授的知识，直到读了这篇文章我才明白，教学相长才是真正的学习之道。
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这种互相启迪的感觉的确很奇妙！我以前从教的时候也体会过这一点，和学生一起探讨问题的时候，往往能让我自己对某些知识点有更深入的理解。
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我觉得教学相长的观念很好，但在实际操作中比较难做到吧？很多时候老师课业压力大，时间有限，很难像文章里说的那样深入与学生交流互动。
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我也遇到过这种情况！有的老师确实很重视这个“教学相长”的理念，会经常鼓励学生提问，引导学生思考，甚至还会从学生的回答中获得新的启发。但也有一些老师，教学风格比较传统，只注重知识传授，和学生之间互动很少。
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我觉得这篇文章写的有点理想化，现实生活中很多老师很难做到这种“共同成长”的状态吧？毕竟课堂上的时间有限，老师要照顾那么多学生的需求也不容易。
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我觉得这篇文章对教学观念的启示意义很大！它让我们明白，教育不仅仅是知识的传递，更是一种双向互动和互利共赢的过程。
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同意作者的说法！作为过去的学生和现在的教师，我深刻体会到教学相长的重要性。 既要学会接受学生的挑战和思考，也要引导他们积极探索和学习
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这篇文章让我对教育有了新的认识，以前只知道老师是学生知识的源泉，现在明白其实师生之间是一个相互启迪的过程！
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我觉得“教学相长”是一个很好的目标，但要实现这个目标并不容易。 很多时候，老师自身的备课压力和时间限制都会影响到这种双向互动。
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对于学生来说，“教学相长”意味着我们要更加主动地思考和学习， 而不是被动接受知识。
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文章里提到“互育”，我觉得这个词形容得很好。老师教书，其实也在通过这个过程学习到更多的东西；学生学习知识，也一定会有所启发和成长。
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这种互相影响的关系确实很棒！ 就像朋友之间互相帮助一样, 学习也是一种共同进步的过程。
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