马克思
经常进行有针对性的阅读。每当遇到书中他觉得重要且有参考价值之处，便加以摘要，还会做笔记。马克思一生颠沛流离，经济常陷入困境，生活极为艰难。然而他依旧克服重重困难，坚持读书与科研。
鲁迅
他非常讲究读书方法，他提倡博采众家，他说书在手头不管是什么总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容，这样做有拓宽思路、增长知识等好处，对于较难懂的必读书他认为要硬着头皮读下去直到读懂钻透为止，他还提倡在“泛览”的基础上选择自己喜爱的书深入研究。在研究里，他倡导要独立思考，留意观察与实践相融合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“让所读的书活起来”。对于看不懂的地方，他觉得“要是碰到疑问只看到那个地方，那么无论看多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅极为看重运用“剪报”来积累材料。曾讲过，“不管是什么事情，要是持续不断地收集资料，积累十年时间，总归能够成为一名学者。”
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生自幼便认真学习，少年时期在江南水师学堂念书，第一学期成绩出色，学校奖励给他一枚金质奖章，他马上拿到南京鼓楼街头卖掉，接着买了几本书，还买了一串红辣椒，每当夜晚寒冷，夜读难以忍受时，他就摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着，直到辣得额头冒汗，他用这种方式驱寒坚持读书，因为刻苦读书，后来最终成为我国著名的文学家。
诸葛亮
读书方法是“观其大略” ，这个方法意味着他注重知识的全面性 ，也注重知识的开拓性 。
爱因斯坦
他取得成功，这与他从小就具备刻苦自学的习惯紧密相连。他11岁时，读完了一套通俗科学读物，并且对科学开始产生兴趣。他12岁时，自学了欧几里得几何。另外，和现代的孩子们相较，他格外重视哲学阅读，13岁时便开始自学康德的哲学。他还依据自身的特点、志向以及兴趣，将精力聚焦在物理学的学习上。结果他在物理学方面确实取得了重大成就。爱因斯坦读书学习时不进行不必要的死记硬背，他经常喜欢和同学一起讨论，这让他感受到了互补的乐趣。
华罗庚
数学家华罗庚有奇特的读书方法，他拿起一本书，不会从头至尾逐句逐字地读，而是先对着书名思索一会儿，接着闭目静静思考，设想这样一个题目，要是让自己来写会怎样写，想完后再打开书，若作者写的与他的思路相同，他就不再读了，一本需十天半月读完的书，他一两夜就能读完 。
苏东坡
苏东坡学识渊博，他有“各个击破”的读书方法，他觉得一本书每次读的时候，只需理解和消化一个问题即可，一遍又一遍地读，便能事事精通，一本书内容丰富，人的精力有限，无法一下子全部吸收，只能集中精力了解某一个方面。若想探究历代兴亡治乱的缘由，那就从这个角度去阅读；要是想探究史实典故，那就换个角度，再次阅读。这种方法虽说有些笨拙，然而如此读过之后，各个方面都能经受住考验。
况衡
匡衡，字稚圭，是西汉东海人（汉郡名，涵盖今江苏省邳县以东至海，以及连山东省滋阳县以东至海地区）。他出生于农家，祖父和父亲世世代代都是农民。到了匡衡这一代，他却喜爱读书。他年轻时家境贫寒，白天要给人当雇工来维持生活，只有晚上才有时间读书。然而家里穷得连灯烛都点不了。邻居家灯烛明亮，却又照不过来。匡衡想出了一个办法，他在挨着邻家的墙上凿出一个洞，借助这个洞“偷”一点光亮，使邻家的灯光能够照射过来，然后他捧着书本，在洞前借着光读书。
孙敬
汉朝有个叫孙敬的人，他从小勤奋好学，每天晚上都会学到深夜，为避免发困，他把绳子的一头拴在头发上，另一头拴在房梁上。战国时，有个叫苏秦的人，他想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，在自己打盹的时候，他会用锥子往大腿上刺一下，以此来提精神。孙敬和苏秦的故事令后人感动，人们用“悬梁刺股”来体现刻苦学习的精神。
车胤
东晋人车胤，年幼时爱好学习，不知疲倦，勤奋且刻苦。他白天帮大人做活，到了夜晚就捧着书本努力读书。然而因为家庭贫困，常常没有钱购买油灯，导致书也没办法读了。他因此非常苦恼。
夏夜的一个晚上，车胤坐在院子里，默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫，它们在空中一闪一闪地飞舞。他心中忽然一动，心想把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就能够读书了吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只后，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦读书。
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