6.师:老师也画了这样的图,我们一起来看看。
红色标记的圆圈所指代的是白雪公主的四个亲密伙伴，而蓝色标记的圆圈则代表美人鱼的三个忠实友人。当她们的位置发生变动时，彼此之间出现了部分重合。
7.师:那中间重叠的部分表示什么意思呢?
生:她们2人共有的好朋友。
师:红色的部分什么意思?蓝色的部分表示什么意思?
红色部分代表的是白雪公主所特有的两位朋友，而蓝色区域则专属于那位美人鱼所拥有的一个朋友。
刚才我们探讨的图表，其起源可追溯至荷兰的韦恩之手，因此得名韦恩图。
9.师:你能用算式来表示她们一共有几个好朋友吗?
生:4+3-2=5
师:你能说说这个算式表示什么意思吗?
学生解释道，4加3代表的是两个群体中共有的朋友数量，然后减去2，这是因为那两个人在两个群体中都存在，所以最终计算出来共有5个人。
师:你解释得非常好,谁也听懂了,来说一说。
师:谁还有不同的方法?
生:4-2+3=5 3-2+4=5
师:你们最喜欢那种方法?
师:看来,第一种方法最简单。
唐老鸭是个喜欢说谎的角色，因此白雪公主决定不再与他为伍。然而，他依然是美人鱼的好友。在此期间，白雪公主结识了新朋友布鲁托。尽管如此，白雪公主的好友数量依旧保持在四人，而美人鱼的好友则是三人。那么，现在她们的好友总数究竟会是多少呢？
小朋友请看,这时,她们一共有几个朋友了?
生:6个朋友。
师:请你也用算式表示。
生:4+3-1=6
老师问：假如白雪公主的亲密伙伴依旧有四人，而美人鱼公主的亲密伙伴仍旧是三人，那么她们的朋友数量，还可能有哪些情况呢？（请你动动脑筋，她们的朋友数量，最多能有多少人？最少又会有多少人呢？）
12.师:大家请看,原来好朋友的人数和什么有关系啊?
生:重叠的人数。
老师：没错，只需将这两部分的人数相减，再扣除那些共同的朋友，就能得出她们各自的朋友总数了。
三、模型应用,由难化简
老师：白雪公主与美人鱼公主计划一同出席那位王子的舞会，然而皇后却对她们设下难题，要求她们必须成功通过考验后才能获释。小朋友们，现在就请你们来助她们一臂之力吧。
皇后提及，她的仆人们普遍偏爱水果，其中22位特别钟爱香蕉，20位偏爱苹果，更有8位既对香蕉情有独钟，也对苹果喜爱有加。那么，你能推测出皇后究竟有多少名仆人吗？
皇后言道，邻邦之国欲与我方展开竞技，其中骑术较量需三人参与，而射箭比试则需五人同场，是以我想知道，我们最多能派出几人参赛，最少又需派出几人呢？
皇后宣称，她麾下共有25位厨师，其中19位擅长制作西式菜肴，另外10位则精通中式烹饪技艺。
两种都会做的有几人?
四、小结提高,各有所得
只要我们用心去体会生活，便能够察觉到众多相似之处，我们可以在课外自行观察并收集这些相似点，进而编制一些相关的问题，与同学们进行探讨。
【教学后记】
本节课的特点主要有以下几方面:
1.设计故事情境,激发学生兴趣
吴正宪老师曾言：“一堂课的开端，恰似一场大戏的序幕，亦如一首动听乐章的前奏。”若一堂课在起初便能紧紧抓住学生的目光，那便已成功了一半。本节课以迪斯尼经典卡通角色白雪公主和美人鱼公主及其好友们的传奇故事为核心，学生们不仅兴趣盎然，更是一直沉浸在浓厚的求知热情之中。
既要重视知识的最终成果，也要关注知识获取的整个过程，同时最大限度地发挥课堂教学的实效。
课程标准强调，数学学习不应仅限于模仿与记忆，而应鼓励学生亲自动手操作，独立探究，并开展合作与交流。学生若能通过算式计算出两位公主的好友总人数，不应就此止步，因为学习的根本目的不仅是让学生掌握知识，更在于让学生亲身体验知识、原理的形成过程，从而在这一过程中提升学生的思维和创新能力。因此，进一步提出疑问：白雪公主的朋友是四人，那么美人鱼公主的朋友是三人，她们的好友总数还有哪些可能性？学生的认知在这一过程中得到了深化，通过反复实践与感悟，最终掌握了解决此类重叠问题的基本模型。
3.创造性地使用教材,变教教材为用教材教
人鱼公主的故事范文第3篇
踏入“书香”的殿堂，是母亲为我引路的。她教会我吟诵唐诗，品鉴宋词，并时常给我讲述故事。儿时最温馨的景象莫过于母亲紧握我的手，在瘦西湖边悠闲地散步，她轻声吟唱：“两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一队白鹭直冲云霄”；而最让我难以忘怀的话语，是母亲讲述人鱼公主故事时，当人鱼公主化为泡沫，消失在无垠的海洋上，她凝视着我含泪的双眼，缓缓说道：“人鱼公主渴望成为人类，却未曾意识到，当她为了他人的幸福牺牲自己的生命时，她已经成为了最美好的人。”"
踏入“书香”之境，那已是数年之前。在那段时光里，我舍弃了诸多嬉戏的闲暇，转而投身于阅读之中。我对黛玉的葬花诗句始终难以忘怀，那“落花飘散满天空，落红残香无人问”的意境；苔丝的柔情和三毛笔下的细腻也让我久久不能忘却；至于《家》《春》《秋》的结局，我始终无法释怀……记得有一次，我和母亲一同前往秦淮河，我仿佛置身于朱自清笔下那荡漾着桨声和灯影的秦淮河之中，那沉积着六朝历史的浓郁绿色，难道是六朝繁华的精华凝聚而成吗？我时常沉思，在那剑桥大学的康河波光粼粼的映照下，是否依旧有一位诗人低吟着：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”……在辽阔的撒哈拉大沙漠中，是否仍有一位坚韧的女性，在努力地勾勒出她心中的“梦中小屋”……
积累深厚，终将绽放光彩，我如今得以徜徉于知识的殿堂之中，深信不疑，只要我持之以恒，必将用文字勾勒出一幅更加绚丽的画卷。
人鱼公主的故事范文第4篇
最终，我掌握了在空中呼吸整整一天的本领。趁着二叔捕食之际，我悄无声息地浮出海面，恳请海浪叔叔带我回到岸边。海浪叔叔却劝我打消念头，告诫海上风险重重。然而，在我坚持不懈的请求下，海浪叔叔最终还是同意了。他叮嘱道：“务必在一天之内返回，我在此等候。”
我行进了一段距离，眼前突然展现出一个斑斓多彩的景象。这不就是我们所认知的城市吗？我的视线几乎不敢置信。这时，我脑海中浮现出一个故事：一位迷人的美人鱼公主救助了一位王子。然而，那位王子却误以为是一位来自陆地的公主救了他，于是便与她结为连理。结果，美人鱼公主化作了泡沫，随风飘散。想到这，我的心中涌起一股刺痛。那么，此刻我究竟该做些什么呢？算了，走吧，见识一下大城市的样子。
走了一段路后，我感到十分疲惫。真想停下来歇息片刻。然而，时间紧迫，我仅有这一天的时间可用。实在是累得不行。现在是否已经到了一天的尽头？为什么我感觉脑袋如此晕眩……晕眩得厉害……
人鱼公主的故事范文第5篇
在书香的氛围中，我领悟到了“庭前花开花落，天空中云卷云舒”的超脱境界；我体会到了“人生犹如一场梦境，举杯向江月倾诉”的豪迈情怀；我幻想出了“物是人非，一切皆休，欲言泪先流”的悲凉景象；我亦能欣赏“疏影横斜，水清浅处，暗香浮动，月色黄昏”的迷人风光；我更是深刻感受到了“长风破浪，终有时，扬帆直挂，渡过沧海”的坚定自信！在充满书香的氛围中，我领悟到了生命的真谛和人生的宝贵价值；同时，我也逐渐明白了我们生活的世界是一个真善美与假丑恶持续斗争的领域。然而，我更加坚信，人性中闪耀的美丽之光，是宇宙间永恒不灭的璀璨光辉。
迈入“书香”的殿堂，是母亲的引领。她教导我吟诵唐诗，品鉴宋词，并且为我讲述故事。童年中最温馨的回忆是妈妈牵着我的小手，在瘦西湖边悠闲地散步，我们一同吟诵着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；而最令我难以忘怀的话语，是妈妈讲述人鱼公主故事时，当人鱼公主化作泡沫消失在无垠的大海上，她凝视着我含泪的双眼，轻声说道：“人鱼公主渴望成为人类，却未曾意识到，当她为了他人的幸福牺牲自己的生命时，她已经成为了最美好的人。”
踏入“书香”的门槛，那已是数年前的事了；在那之后，我舍弃了诸多嬉戏时光，转而投身于阅读之中。我对黛玉的葬花之词始终难以忘怀，“落花飘散满天空，艳丽香气消散，有谁会去怜惜”；苔丝的柔情和三毛的细腻也让我印象深刻；而《家》《春》《秋》的结局，我始终无法释怀……记得有一次，我和母亲一同前往秦淮河，我仿佛置身于朱自清笔下那荡漾着桨声和灯影的秦淮河，那沉甸甸的绿色，似乎凝聚了六朝的历史，难道这便是六朝繁华留下的痕迹吗？我时常沉思，在剑桥大学那康河的轻柔波光映照中，是否仍有一位诗人低吟着：“我轻步离去，如同我轻步而来”……在辽阔的撒哈拉大沙漠里，是否仍有一位坚韧的女性，正努力地勾勒出她心中的“梦幻家园”……
厚积而薄发，我终于漫步在书香的天空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个更美的世界。
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