千年文言瑰宝与智能科技交融，语文教学的领域得以拓宽，跨越学科界限，在历史悠久的学府中，一场关乎教育发展前景的深入探讨正在缓缓展开。4月28日，教育部新时代唐静名师工作室携手韩家墩小学北校区，秉持“新生活语文”这一核心理念，精心策划并呈现了一场集传统文化、科学思维与智能技术于一体的教学盛会。当天，武汉多个区域的教育工作者齐聚一堂，共同目睹并参与了这场教育领域的创新实践。
活动于韩家墩小学北校区，由章哲老师主讲的《两小儿辩日》课程中正式启幕。本节课别具一格，采用新颖的教学方法，促使文言文经典与科学理念进行深入交流，紧密围绕教学单元的核心目标，通过“太阳初升时巨大如车篷”这一形象的剖析，帮助学生实现从具体观察向抽象思考的飞跃；同时，构建时空背景，结合孔子对“能决”的阐释；借助人工智能技术，设计智能学习伙伴与“韩小贝”进行互动，让学生在角色扮演中领略先贤探求真理的精神；此外，以“实践是检验真理的唯一标准”为基石，搭建起古代经典与现代科学认知之间的桥梁。
章哲老师执教《两小儿辩日》
接着，姜瑜老师向我们展示了六年级下册第五单元的整体教学设计方案，这一方案充分体现了在大单元教学视野中的教学创新。姜老师对如何围绕“探索科学精神，构想未来生活”这一主题进行大单元学习进行了详尽讲解，他依据“生活・实践”的理念设计教学情境，利用AI智能助手引导学生深入挖掘科学精神，并通过跨学科整合，助力学生培养综合运用知识解决问题的技能。此外，他还推行多元评价体系，创新作业设计，以及融合多学科知识构建实践体系，使学生在“语文小课堂”中得以探索“生活大世界”，切实感受到语文学习的实际价值，进而有效提升学生的综合能力。
在说课环节，韩家墩小学北校区高段语文组的教师们，以新课标为指导，注重学科核心素养的培养，对单元整体教学设计进行了深入的实践和研究。他们认为，智能体辅助教学是关键，构建了“教师-小先生-AI智能师”三位一体的教学模式，并形成了相应的评价体系，这对跨学科学习评价的高效实施和创新发展起到了积极的推动作用。
唐静谈教育教学“三大转变”
语文教学应当以提升学生素养为核心，紧密围绕大单元教学模式、跨学科融合学习以及生成式智能技术这三个核心要素。唐静，教育部新时代名师、湖北省特级教师、湖北名师、硚口区教研员，强调在教学活动中，教师应着眼于学生的终身发展，特别关注三个方面的转变。首先，教师角色需从传统的知识传授者转变为学习的设计者；其次，从单一的教学者转变为多元的协作者；再者，从经验传承者转变为创新的领航者；此外，从学习监督者转变为个性关怀者。在这个过程中，教师还需成为跨界策展人、资源联结者、智能导航员以及成长摆渡人。其二，学生们的学习模式发生了变化：在“世界即是教室”这一理念的指导下，“生活与实践”的教育理念致力于打造师生共享的课堂空间，通过重新定义教育参与者的角色以及扩展技术支持的应用场景，不断促进教育体系的开放性、协作性和共同发展的趋势。第三点，课堂教学模式的变革：倡导“生活·实践”教育理念，致力于打造由“教师、小先生、AI智能教师”三位一体的“三师”协同课堂。借助技术力量，重塑教学环境，三者携手构建一个多维度互动的学习集体。
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