大家好，今天来为大家解答一年级数学小故事三分钟演讲—数学小故事100篇这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
今天，我将分享图画书故事《原来数学可以这样学》系列《大懒虫的故事》。
很久以前。有一个非常非常懒惰的人想吃柿子。但是我太懒了，无法挑选它，所以我坐在树下，等待柿子自己掉下来。
拓展阅读：数数人和鼹鼠的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有两个人，这儿有两只鼹鼠，数量是一样的。”另一个非常懒惰的人来了。他还想吃柿子，所以他坐在树下，和那个懒惰的人等着。这两个懒惰的人太懒了，无法挠背，他们只是耸了耸肩。
拓展阅读：数数人和鼹鼠的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有两个人，这儿有两只鼹鼠，数量是一样的。”目前，另一个非常懒惰的人来了，他也想吃柿子，和懒惰的人坐在等待柿子倒下的懒人。这三个懒惰的人太懒了，无法擦在脸上的鸟。
拓展阅读：数数人和小鸟的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有三个人，这儿有三只小鸟，数量是一样的。”另一个非常懒惰的人来了，他想吃柿子，和懒惰的人坐在等待柿子倒下的懒人。四个大懒惰的虫子和苍蝇周围嗡嗡作响，他们太懒了，无法赶上，只是摇了摇头。
拓展阅读：数数人和苍蝇的数量，一边指一边数。可以这样说：“这几有四个人，这儿有四只苍蝇，数量是一样的。”另一个非常懒惰的人来了，他想吃柿子，和懒惰的人坐在等待柿子倒下的懒人。五个懒惰的人由于阳光而出汗，他们太懒了，无法取笑屁股并利用阴影。
拓展阅读：数数人和毛毛虫的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有五个人，这儿有五条毛毛虫，数量是一样的。”另一个非常懒惰的人过来，想吃柿子，和懒惰的人坐在等待柿子倒下的懒人。六个大卷非常渴，以至于他们的喉咙被抽烟，他们懒得找水喝水，所以他们不得不吞下唾液。
拓展阅读：数数人和蜻蜓的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有六个人，这儿有六只蜻蜓，数量是一样的。”另一个非常懒惰的人来了，想吃柿子，和懒惰的人坐在等待柿子倒下的懒人。七个大懒惰的虫子是如此懒惰，以至于他们的屁股麻木了，他们太懒了，无法站起来，但是他们只是不断揉搓。
拓展阅读：数数人和蚂蚁的数量，一边指一边数。可以这样说：”这儿有七个人，这儿有七只蚂蚁，数量是一样的。”引导孩子从一到七按照数字顺序数出来。另一个非常悲伤和懒惰的人来了。他想吃柿子，和懒惰的人坐着，等待柿子倒下。八个懒惰的人很困，以至于他们无法睁开眼睛，太懒了，无法躺下，他们摇摇欲坠。
拓展阅读：数数人和瓢虫的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有八个人，这儿有八只瓢虫，数量是一样的。”另一个非常懒惰的人来了，想吃柿子。
我还和懒惰的人坐在等待柿子倒下的懒人。九个懒惰的人很饿，以至于他们很隆隆，但懒得吃东西，但他们只是一直在打嘴唇。
拓展阅读：数数人和表现肚子饿的“咕”字的数量，一边指一边数。可以这样说：“这儿有九个人，肚子叫了九声。”也可以“咕”“咕咕”“咕咕咕”这样连续说九次，通过发音次数的增加引导孩子加强对数字的认识。另一个非常懒惰的人来了，想吃柿子，也与懒惰的人坐在等待柿子跌倒的懒人
雨水浸透了十只大懒猪，他们懒惰地避开屋檐，他们的身体一直在滴答滴答。
拓展阅读：数数人、地上的树叶和树上挂着的柿子的数量，分别让孩子数出来，可以这样教孩子：”这儿有十个人，这儿有十片树叶，树上有十个柿子。”还可以自行配上曲调，从一到十把数字唱给孩子听。AH！
被雨水漂流的柿子在摇摆，即将掉下来！
十个懒惰的人张开嘴，兴奋地等待着柿子掉下来。
一阵风吹了，柿子倒下了。十个大懒人陷入困境，抓住了柿子。
此时，一只小狗冲过来，抓住了柿子，逃跑了！十个懒惰的人是如此饥饿，以至于他们只能坐在柿子树下，继续等待。 “ persipot，柿子，下次必须掉入我的嘴里！”
拓展阅读：翻回故事开头，按照故事讲述的顺序，一边翻书一边数，“一个人、一只小松鼠”这样讲给孩子听。然后从后面倒着翻，“十、九、八……”这样倒着数给孩子听。小朋友读完这个绘本故事明白到什么了呀？不能太懒哦，只坐到树下等柿子掉下来，这样是吃不到柿子的哦，要动起来，要勤奋，要努力，才能得到你要的东西哦！
这个教法不错：数学课前实行三分钟演讲
“
自实施新的课程改革以来，我在中国主题中模仿了“上课前的五分钟演讲”，并在数学课前实施了三分钟的演讲，这取得了很好的成绩。
透明
在最初的阶段，我限制了学生的范围，让他们使用著名数学人的故事，有趣的数学问题，数学家轶事等。它们可以从互联网下载，也可以从报纸和杂志上删除，并在讲故事后谈论自己的想法。经过一段时间的讲话，学生对数学越来越感兴趣。在此基础上，我在铁很热的时候撞到了，让学生从周围的数学现象开始，以便他们可以澄清数学在生活中无处不在，到处都需要数学。
后来，我完全倾听了学生对列的选择的看法，并将范围扩展到了小列，可以解释“上一类知识的摘要”，“自我编译的同步练习”，“使用数学知识来解决生活中的小问题”等等，这使学生可以利用他们的手和大脑，开发创造性的思维，并增强创造性的思维和增强数学应用程序。与过去的老师分配的作业不同，学生们对为“上课前三分钟”做准备的热情和兴趣极大。数学学习的气氛不仅是前所未有的，而且学生对应用数学的意识也得到了极大的增强。
为了进一步动员整个班级积极参与，我使用彩票方法来确定哪个学生发表演讲，我不得不偶尔对其进行评估。这样，每个学生都可以在上课前积极准备。随着时间的流逝，每个学生都有一本“数学知识有趣的书”，更重要的是，学生对学习数学的热情大大提高了。在他们眼中，“数学”不再是一个沉闷而繁琐的代名词，而是他们探索知识和展示才华的广泛阶段。
作者：Chen Tao（山东省Zouping县的Mingxinxue老师）
图片来自互联网。
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安三教育集团本部校区：感悟数学文化 创新数学思维
为了实施“双重降低”政策，以改善学生的核心数学学业，并建立了数学训练，并建立了数学训练的数学训练，并启用了数学训练。 Hefei City的一系列活动以“洞悉数学文化和创新数学思维”为主题。
活动1：我有点计算器
4月24日下午，每个年级都举办了“我是一个神圣的计算器”的计算竞赛活动。这是一场速度和智慧的竞赛。一旦“开始回答问题”的命令就会响起，学生就会集中精力并迅速写作。在笔的尖端，大脑迅速运行，计算能力的竞争以及赢得比赛的信心。看！每个人都沉浸在加法，减法，乘法和分裂的乐趣中。
活动2：我是图形创意
为了激发学生对学习数学的兴趣，培养创新能力并提高学生的图形意识，学校的数学教学和研究小组已经为三年级和四年级的学生开展了有趣的数学活动“我是图形创意老师”。在活动期间，学生充分利用了他们学会地绘制自己喜欢的作品的几何图形的特征，例如城堡，游乐园，机器人，汽车，火箭等。每件生动有趣的作品都表明了孩子们的意图和奉献精神。
3年级
四年级小组
活动3：我是金牌扬声器
为了积极响应新课程标准的要求并提高学生的数学语言表达能力和逻辑思维能力，学校的数学教学和研究小组举行了“数学故事”一年级和二级的“数学故事”语音竞争，以及“黄金讲师”的五年级竞争。
一年级和二年级
数学的简短故事，一个很大的文化观点。简短而简洁的故事反映了数学的独特文化含义，点燃了学生学习数学的热情，并为学生打开了一个生动有趣的窗口，让学生了解数学的真正含义。这场“数学故事”的演讲竞赛不仅使学生在轻松而愉快的氛围中感受到数学的魅力，而且还使每个人都能发挥自己的表达能力并在演讲中增强自己的自信心。
5年级和6年级
每个年轻的讲师都是慷慨的，大声的，并且具有自然的语言过渡。他通过阅读问题，分析问题的含义并绘制绘图形式来向我们解释问题。一些人从解决问题的多样性中解释了问题，有些人分析了解决问题的想法，有些从生活经验开始，有些则向我们介绍了生活中的数学，有些人可以写一只令人愉悦的黑板的手。他们每个人都有老师的风格。
奖项
激烈的比赛之后，安山小学总部校园的数学纪律节成功结束了，各种比赛的获胜者也已发布！
这个数学主题节得出了一个成功的结论，充分展示了SAN学生的出色数学素养和计算能力。正如数学家笛卡尔所说：“数学是知识的工具，也是其他知识的来源。”学校将继续培养学生的核心数学素养，教学学生以数学的视角观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界，并让数学文化帮助学生快乐地成长！让我们期待下一个数学纪律节，以建立三个学生的数学梦想！ （fu Yang）
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用户评论
这太棒了！给我孩子找了许多有趣的故事，他本来对数学有点排斥，现在竟然自己嚷着要听这些故事了，可见趣味性很高哈！
有11位网友表示赞同！
三个小男孩分别拿了不同数量的苹果去卖，好喜欢这样的故事设定，简单明了就能寓教于乐，而且很有生活气息！
有14位网友表示赞同！
想找个方法让孩子爱上数学真是太难了！这个“一年级数学小故事三分钟演讲”看起来不错，打算问问老师能不能借阅看看有没有适合儿子年龄段的！
有19位网友表示赞同！
我女儿现在读三年级，但我感觉这些故事里讲的难度还是比较偏低吧，也许等到明年再回来看效果会更好一些。
有16位网友表示赞同！
听名字就觉得很有意思呀！数学小故事100篇？这可太棒了，有这么多的选择可以慢慢挑啊！小朋友一定会很喜欢这类轻松活泼的学习方式！
有9位网友表示赞同！
我觉得讲故事这种方法的确能激发孩子的求知欲，而且比死记硬背公式更有趣，希望这些数学小故事能帮助孩子培养对数学的兴趣。
有13位网友表示赞同！
我儿子经常会问一些莫名其妙的问题，现在看来很多问题都可以用这些数学故事来回答他！
有11位网友表示赞同！
三分钟演讲听起来有点长吧？如果能把每个故事剪辑成50秒左右，就更方便孩子们观看学习了。
有19位网友表示赞同！
我觉得“一年级数学小故事三分钟演讲” 这种方式比较适合幼兒園或小学一年级的孩子来说，太复杂的故事小学生反而看不懂了！
有14位网友表示赞同！
虽然我女儿不喜欢听故事，但是这种寓教于乐的方式的确不错，如果能找到她喜欢的题材的数学故事，说不定会有效果呢！
有15位网友表示赞同！
希望这些数学小故事能够生动形象地解释一些抽象的数学概念，让孩子理解起来更轻松！
有10位网友表示赞同！
看到这么多有趣的故事，我突然也想学习一下，是不是成年人也能从数学小故事中得到启发？
有7位网友表示赞同！
数学本来就枯燥乏味，用故事讲解效果肯定比单纯讲解公式要好得多！
有18位网友表示赞同！
希望这些故事不仅能教孩子，还能给他们带来乐趣！
有8位网友表示赞同！
三分钟演讲真的够了，太短的话故事不够饱满，太长了孩子的注意力又可能散架。这个时长刚刚好。
有10位网友表示赞同！
对于不喜欢数学的孩子来说，这种寓教于乐的方式是非常好的方法！
有20位网友表示赞同！
我已经试着找了一些类似的故事资源，但是效果不是很高，所以希望“一年级数学小故事三分钟演讲”能带来惊喜！
有11位网友表示赞同！
期待看到这些数学小故事的具体内容，希望能高质量实用！
有5位网友表示赞同！