辞职古文 大大畔-香港社会福利署注册幼儿中……

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Taipan - 一间在香港社会福利署注册的幼稚园…

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初中的时候,第一节语文课上,语文老师说今天我们要背一篇文章。

于是,他在黑板上写下了陈寅恪为纪念王国维而写的《海宁王靖安先生纪念碑碑记》(现立于清华园)。

虽然不是100%的古汉语,但对于刚进入初中的学生来说,还是不太明白其含义。

语文老师说,先背下来,以后慢慢就明白了。

十几年过去了,我还记得那句话:这种独立的精神和自由的思想,绵延数千年,与天地一样长,三盏明灯,永恒的光芒。

当时的语文老师是从高中调来的。 高中历史悠久,培养了许多文学政治家。

在我们眼里,语文老师也很有人文情怀。 他经常在课堂上与我们分享他手写的打油诗和他对人民疾苦的经历。 当然,年轻人不知道悲伤是什么感觉。

这位语文老师当时对我们来说显得很陌生。

首先,我们班的语文作业与其他班有很大不同。

我们不需要做每个年级要求的练习册。

我们每天的作业是:每天背一首唐诗

(语文课的前十分钟,我给大家讲一下这首诗的含义和意境,今天的作业就是背这首唐诗);

你可以随意写一些对中文课文的感想,可以笑也可以骂,字数没有限制,有字可以加长,无字可以减短;

贴一张钢笔抄写的页面。 建议抄《令妃经》。

每周结束时的作业是随机反思或阅读笔记,字数不限。

寒暑假没有“冬夏生活”

取而代之

1:2万字读书笔记

2:背诵《春江花好月夜》、《琵琶行》、《长恨歌》等较长的诗词。

每周他都会挑选一些优秀的随想贴在教室墙上,旁边还附上一张白皮书,让大家可以自由写评论。

我们不但要背唐诗,还要背《韵律悟》。 考试的时候,我们班会有额外的试题,补充诗词和对联。

其次,他上课从不准备教案,也不向学生询问一些与教学有关的问题。

相反,它是关于批判性地欣赏文本,并且讲座的内容跨越古今。

印象最深的是,各种考试的标准答案都规定鲁迅的《从百草园到三味书屋》是对封建教育制度的批判。

他问我们一个问题:鲁迅如果没有上过私塾,没有受过封建教育,没有被强迫背文章,他能成为鲁迅吗?

为什么像李白、杜甫这样受过封建教育的人,几千年来仍然没有人能超越?

教育是与时代相关的。

而且,鲁迅在《百》一文中表现了一个还在体制的牢笼里偷偷寻找乐趣的小学生,他是快乐的。

他不备课,但与其他语文老师不同的是,他不会把考点一一列出,根据大纲一点一点分析文章。

他有自己的备课方式。

在老师的宿舍里,他和妻子有两间单人宿舍,两面墙都是书。

三是用班费订阅南方周末。 并鼓励我们每周阅读一本书以上。

当时他是我们的班主任。 学校的规章制度内部,制定了一套自己的班规,一方面限制学生在某些方面的行为,另一方面又给予学生最大的自由。

就限制而言,印象最深刻的是,如果早上迟到,可以写一分钟1000字的评论。 以此类推,五分钟就是5000字的评论。 后来我工作了,每天早上8点上班,每周工作五天半,三年来从来没有迟到过一次。

给予学生最大的自由就是,只要不违反校规,任何行为都是可以接受的。

遗憾的是,那时我们都是13岁的初中生。

即使我一年背300首唐诗,我仍然无法真正领略其中的意境;

语文方面,有能力的话我也写诗,字数比较少;

对于笔抄,我没有遵循《灵妃经》。 我买了《庞中华唐诗钢笔书法贴》,专门临摹里面的五言绝句;

与《南方周末》相比,当地报纸的各种花絮更加引人注目;

对同学写的优秀作文的评论也遭到嘲笑。

不过,这并不妨碍我们班成为年级里最奇怪的班级。

该年级有11个班级。 我们班除语文外成绩排名第一,其他科目成绩排名垫底。

尤其是数学和物理,班级平均分比倒数第二名的班级低了十几分。

他用杜牧的《体无疆亭》鼓励我们:

胜败将士都有意外的家事。

害羞又忍耐才是男人。

江东子弟多才多艺。

卷土重来还是个未知数。

这首诗在当时影响不大。

初二时,他因学校问题不愿辞职。 然后他准备了一年,考入了北京师范大学研究生。

初二的语文老师觉得我们班是个怪胎,强烈要求他让我们在作业中说宋词、背宋词。 课堂上没有人听他讲课。

初二的时候,我背了一年宋词。 我们班的语文仍然是年级第一。

从初二到高中三年级,我再也没有上过语文课。

在初中剩下的两年语文课里,我读了各种现当代小说。

当我刚进入高中时,每周我提交周记时,我的语文老师都会在文章末尾质疑我是否抄袭。

因为她觉得一个高一新生不可能写出这种水平的文章,还当着全班同学的面批评了我。

直到第一次期中考试,语文成绩排名第五,她才不再质疑。

我们还问语文老师为什么要背诗。

他说,你以后背的诗你可能会忘记,但你已经体会到了好的节奏、文字、意境。

你知道什么是好的写作。 背过唐诗宋词的人,气质就不一样了。

这位语文老师一路考到了博士学位。 现在在一所大学教授古代文学。

当我遇到一本好书时,我就会买下来寄给他,并在扉页上写上:独立精神,自由思想。

现在自己做研究,真的很庆幸他在最关键的时期没有束缚自己的思维方式。

后来我们班的同学都表现得不错,在各个行业工作,其中有七八个人在国内外名牌大学读博士、做研究。

我怀念小时候背诗、读诗、不问解释的日子。

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