文言文是高考语文必修题型。 内容很全面，也有难度。 近年来，各地高考卷子中古典诗词的分数都在30分以上。 文言文的重要性不言而喻。
然而，很多学生在文言翻译中总是丢分。 其实，这是因为这些学生不知道文言翻译也涉及技巧。
文言翻译技巧：
注重文言句子的直译，掌握词句的大意。
人名、地名不用翻译，用古义和现代词语代替。
反转分量的位置被移动，并且平移规则被被动地省略。
遇到虚词时，可以将其翻译成句子，理解语气，重点突出、流畅。
那么具体在文章中，应该如何应用呢？ 下面小七就为大家一一分析。
增加一
是补，就是翻译时对文言省略句中省略的成分进行补充。 注：填写省略的成分或陈述时添加括号。
1补充原文中省略的主语、谓语或宾语
例1：“当他看到渔夫时，他非常惊讶，并问他从哪里来。” 译文：“（桃园人）看到渔夫时很惊讶，问他从哪里来。”
例二：“一鼓有功，则衰，三则尽”。 “在”、“三”后省略谓语“孤”，翻译时必须加上。
例三：“君与居来”。 “于”后省略宾语“之”。
2 添加相关词语，使意思更清楚
例如：“如果不治疗，情况会变得更糟”是一个假设句，翻译过来就是：“（如果）不治疗，情况会变得更糟。”
双重删除
也就是删除。 古汉语中的话语词、起标记句子结构作用的助词、组成足够音节的助词等所有虚词。 由于现代汉语中没有可以替代它们的词语，因此翻译时不需要翻译，可以删除。
例一：“战斗需要勇气。” 翻译过来就是：“战斗靠的是勇气。” “夫”是发音词，应删去，不译。
例二：“子曰：何以如此寒碜？” 译文：“子曰：何谓陋矣？” “之”是宾语介词，应删去，不译。
例三：“老师的教诲传承已久。” 译文：“师从之俗，早已不复存在。” “也”在句子中是情态助词，起到舒缓语气的作用，没有实际意义。 在翻译过程中，它可以被完全删除。
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