1.本文格式为Word版本。 您可以下载并随意编辑。 幼儿园的孩子可以背弟子规吗？ 从《弟子规》中你学到了哪些知识？ 《弟子规》幼儿园教案一 活动目标： 1、初步了解《弟子规》爱我的时候，为什么孝顺那么难。 爱我恨我，孝慈之意。 2、通过多种形式的背诵，背诵《弟子规》经典的两句原句。 3.体验活动的乐趣，培养对父母的感恩之情。 活动策划： 1、躺在冰上要鲤鱼的动画故事。 2、白板教具：爱与孝。 句子卡：爱我，孝顺难； 如果你恨我，你就应该孝顺我。 活动过程：（1）引入对话，初步了解爱我的意义，孝顺为何如此困难。 1、我们来说说现实生活中的事情：我们都有一个幸福的家庭。 家里有谁？ 他们爱我们吗？ 他们如何爱我们？ 2. 问：如果我们的亲人如此爱我们，我们应该如何爱他们？
2.他们呢？ 3. 总结：我们很容易孝顺深爱我们的亲人。 4、学习以各种形式背诵“爱我爱我孝顺多难”。 (1)这句话你想怎样读？ （点头读）（2）你还想读什么？ （摇头，加节奏）（2）观看动画，初步理解“痛恨我，孝顺房贤”的含义。 1.观看第一部分：动画片里有谁？ 你妈妈是什么态度？ 2. 观看下一部分：接下来会发生什么？ 妈妈怎么了？ 3.观看第三部分：王翔是怎样钓到鱼的？ 妈妈说什么了？ 4、内容简介：王祥克服重重困难，为妈妈钓到了鱼。 他真的是一个极其孝顺的孩子，令人惊叹。 《弟子规》中有一句话，讲到了这种令人惊叹的孝行。示亲恨我，孝顺有德。 解释：这句话的意思是当我的亲戚讨厌我时，
3.当我们还是孩子的时候，我们对他们还是很孝顺的，这是一件很棒的事情。 5、学习以多种方式背诵《爱我恨我孝德》。 (3) 坚持读。 1、边听边学：听播音员念的，我们一起学。 2. 玩隐藏的图片。 （4）复习、背诵。 1老师：学习《弟子规》教会了我们如何做一个孝顺亲人的好孩子。 其实，生活中有很多小事也能表达我们的孝心。 让我们来看看。 2看图，用狄子贵的话描述一下。 图一：出门要报告，回来要面对。 图2：物品虽小，但不要私自藏起来。 图3：尸体受伤，亲属忧心忡忡。 3 老师总结：小朋友，今天玩得开心吗，学习得愉快吗？ 通过弟子规的学习，我们了解了更多的道理。 我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。 活动延迟： 1、自主活动
4.：独立活动时继续背诵弟子规。 2、家长工作：和孩子一起讲滴滴桂中的故事。 弟子规教案 幼儿园教案2 活动目标： 1、学习知识时，要专心致志，更加努力。 2、尝试制定自己的分班学习计划，知道学习时要抓紧时间。 3、理解并阅读“有限之内宽，紧而行之，直至滞堵”这句话。 活动准备： 1. Ppt（人物行为正确与错误的图片、句子及翻译）。 2.针对幼儿的实际例子。 活动流程： 1、听故事，说说故事中好的学习方法。 1、师生寒暄活动开始，师生互相鞠躬问好。 2、讲故事的人：今天我给大家带来三个小故事。 让我们一起来听听他们的心声吧！ 故事一、老师：你回家后打算做什么？ 幼儿回答。 （明明是想出去玩）老师：妈妈是
5.你说什么？ 幼儿回答。 （妈妈指出明明作业还没做） 老师：明明说什么？ 幼儿回答。 （明确写明明天是周末，所以就周末写） 老师：结果怎么样？ 幼儿回答。 （显然我回家做作业了） 师：这个小故事告诉我们什么样的学习方法？ 幼儿回答。 （今天的事情今天必须完成，不能拖到明天，一定要抓紧时间学习） 故事二、老师：小惠为什么担心？ 幼儿回答。 （她买了很多书，不知道什么时候才能看完。） 老师：哥哥，他给小惠想出了什么好办法？ 幼儿回答。 （先制定计划） 师：故事告诉我们什么学习方法？ 幼儿回答。 （制定学习计划）故事三、老师：潇潇为什么崇拜小禾？ 幼儿回答。 （小何知道很多东西，每次都先把书上的内容读懂） 老师：小何为什么知道这么多东西？
6.你还能理解书中的内容吗？ 幼儿回答。 （因为小河每天要花半个小时读书，每次读都要反复读） 师：听这个小故事我们知道了哪些学习方法呢？ 幼儿回答。 （多读书，多学习，每天坚持，只要努力，就会有收获）3、老师总结：听了这三个小故事，我们学会了三个好的学习方法，即要抓紧时间在学习的时候，能够制定一个学习计划，坚持平日里多看多学，希望大家能够好好利用这些方法来学习更多的知识。 2. 看图并帮助图中的人改正错误。 1、展示图片 展示图1（一边学习一边玩手中的沙袋），老师：图中的人在做什么？ 您认为这样做正确吗？ 幼儿回答。 （他一边学习一边玩手里的沙袋，这是错误的。）展示图2（同时
7.读两本书）老师：看他在做什么？ 他这样做对吗？ 幼儿回答。 （她同时看两本书，这是不对的） 2、纠正师：刚才两张图的做法都不正确，谁来帮他们纠正错误的做法呢？ 幼儿回答。 （学习时，必须专心致志，不能边学边玩；读书时，先读一本书，再读另一本书） 3、老师总结：看来良好的学习方法和习惯非常重要，我们必须好好培养他们。 学习习惯和良好的学习方法。 3、和老师一起朗读，理解并记忆学法的句子 1、给老师看句子：弟子规中有这样一句话：“尽量宽，紧一点，努力到停滞为止”已通过。” 这意味着你可以适当安排学习时间。 要慷慨，但学习时要慢慢来。 只要有足够的时间，不懂的地方自然就会明白。 2、孩子跟着老师朗读：这种方法分为
8. 你好，我们一起来读一下吧。 3、教师总结：孩子们，我们不仅要读好，还要记住这个方法，并将其应用到实际的学习和生活中。 4.与老师和孩子交谈，谈谈你日常的学习方法。 1、师生对话：你平时是怎样学习的？ 你有哪些好的学习方法？ 幼儿回答。 （我专心学习，努力学习，抓紧时间等） 2.老师总结：大家都说了很多学习方法，有的方法特别好，比如努力学习，抓紧时间等。可以互相学习。 5、在生活中实践，尽量制定自己的安置和学习计划。 1、向老师提出要求：如果学习时需要计划，合理安排学习时间。 回家后请尝试制定学习计划！ 2.教师总结：制定学习计划时，时间要宽松，执行时
9. 我们应该每次都更加努力地学习。 随着时间的推移，我们会积累更多的知识，无论问题有多大，我们都能解决。 3、活动结束时，老师和孩子们互相鞠躬，活动结束。 附故事： 故事一：明明刚放学回家，准备出去玩。 妈妈指出：“你作业还没做吗？” 明明说：“明天周末，明天就干吧。” 妈妈说：今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。 明明开始写作业了。 故事二：小惠买了很多书回来了。 她不知道什么时候才能把它们全部完成。 起初她很担心。 哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一篇，后看哪一篇。” 小惠听了。 我很高兴，就按照哥哥的方法开始制定计划。 故事三：小河知道的事情很多。 小河每次都是先把书上的内容读懂。 潇潇很佩服她。 潇潇问小禾：“小禾，你怎么知道这么多事情？为什么你每次都这么想？” 你能看懂书上的内容吗？”小荷说：“我每天花半个小时看书，每次看都一遍又一遍地读，渐渐地我就理解了书上的内容。”小荷说： “从今天起，我要像你一样，多读书，读一遍又一遍。”
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