幼儿期是婴儿智力和记忆力发展的关键时期。 如果宝宝在这个阶段学习经典古书和诗词，比如《弟子规》、《三字经》，可以有效帮助他们开发智力和记忆力。 那么如何写你的经历呢？ 下面就和小编一起来看看吧！
我对孩子学习国学的思考
在学习第三模块的过程中，我接触到了《孔子与儒家》、《老子与道德经》、《唐诗宋词》、《红楼梦》等七部中国经典著作。和红色研究”。 虽然学习时间不长，而且断断续续，但我感觉收获很多。 中国经典不仅是中国悠久传统文化的证明，也是每个中国人做人、做人的根本。 他们也是我们校长不可或缺的精神力量。 下面我结合我个人的学习情况谈谈两点经验：
1、学习国学可以提高自身素质
经典的力量可以震撼人们的心灵、启迪人们的思想、开阔人们的文化视野。 “修身、齐家、治国、平天下”。 修身是一切的基础。 欲修身，必先得圆满知识。 只有用知识武装自己，完善自己，提高自己的德行，才能谈家、谈国家、谈世界。 。 俗话说，千里之行始于足下。 无论你有多么远大的理想，无论你的计划多么美好，在实现之前都必须做好。 知识可以让你认识自己的缺点并加以改进。 作为校长，除了我们的能力和知识之外，我们还应该注重我们的榜样作用。 园长的权威，归根结底就是“权力+人格”。 虽然校长不是官员，而是教育家、学者，但校长要想管好幼儿园，就必须真正为教职员工办实事，善于听取各方面的不同意见和建议，集思广益。
2、学习中国传统文化可以提高幼儿园的管理水平
“入则孝，出则弟。” 孝敬父母、尊敬长辈是幼儿园孩子应具备的首要品质。 为此，我镇组织开展了对孩子们进行爱孝教育活动。 这包括听父母的话，尊重父母和其他长辈，关心父母，尽自己所能，珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人创造和谐幸福的生活。
首先，制定了儿童文明、礼貌、爱、孝的细则，并分发给家长，让孩子在幼儿园和家庭遵守。 其次，充分利用本土文化，营造“孝”文化氛围。 加强校园文化建设，提供适宜教育的、具有“孝”文化特征、充满童趣的室内外环境，形成有利于儿童健康和谐发展的教育氛围。身体和心理健康。 三是围绕“尽孝父母”开展系列道德教育活动。
（一）利用重大节日、生日音乐会等举办形式多样的亲子活动，对幼儿进行感恩教育。
（2）要求孩子听一个“孝”故事、一首“爱”歌、“为父母做家务”、“帮助父母干农活”、“为父母提供健康服务” “ 一周之内。 等待。 让孩子以身作则，爱岗敬业，真切感受到父母养育自己的恩情，切实培养孩子关心家庭、尊敬父母的良好品质。
（三）做一个小“孝子”。 组织幼儿开展“我自己进教室”、“我是妈妈的小男孩”等儿童活动，让孩子通过做、做、说等方式学会尊重父母，养成良好的习惯。
（四）点评“孝”星。 经过一定阶段的活动后，组织孩子和家长举行家庭联欢会。 老师、家长和孩子们沟通参与，通过造星为每个孩子评选出最好的“孝”星，并进行表彰和奖励。 让每个孩子享受成长的快乐。
学习了中国经典之后，我觉得我们还可以在我们的活动中加入经典诵读，比如《弟子规》、《唐宋诗词》、《三字经》等适合孩子背诵的经典； 其次，让我们的环境与经典对话，收集相关信息。 幼儿园环境、氛围的宣传资料、图片、布置； 三是利用传统节日教育幼儿。 如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。各个节日的由来、庆祝方式、风俗习惯等让孩子在接受传统文化知识。 质量提升，推进特色幼儿园办园。
古今中外，是我们研究古代文学的唯一目的。 学习国学可以让我们了解中华优秀文化传统，丰富我们的知识，懂得做人的道理，陶冶我们的情操，提高我们的文化素养。
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