梁杨家的儿子九岁，非常聪明。孔俊平看望父亲。趁父亲不在，他就把儿子叫了出来。去定果，果有杨梅。洞指着儿子说道：“这是你家的果子。”儿子回答：“我从来没有听说过孔雀是主人的家禽。”
翻译：梁国有一户姓杨的人，有一个九岁的儿子，非常聪明。孔俊平来看望杨的父亲，但杨的父亲不在，就请杨出来。杨的儿子给孔俊平带来了一些水果。水果中有杨梅。孔俊平指着杨的儿子说：“这是你的果子。”杨的儿子立即回答：“我从来没有听说过孔雀是老师，你的鸟。
评论
姓：姓氏，表示姓氏。
非常：非常。
慧：慧同“慧”，意为智慧。
易：再见。
奈：只是；只是；所以。
闻所未闻：从未听说过。
表示：显示.
曰：说。
魏：没有
文：听，听。
大师：古代对学者或教师的尊称。
本课讲述了杨儿子的聪明，将杨儿子的聪明答题描述得生动、幽默。
2. 学棋
弈秋是这个国家最好的球员之一。他让弈秋教两个人下棋。其中一人专注于比赛，而弈秋则听着。对方虽然听了，却以为是一只天鹅来了，想要帮助他，就用弓射了它。尽管我向他学习，但我还是不如他。他为何如此聪明？曰：非如此。
翻译
弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋。其中一个专心学习，只听弈秋的教诲。对方虽然也在听弈秋的教诲，但他以为天鹅来了，想要拉弓箭射杀它。将其击落。虽然我跟前人学过棋，但是我的棋艺却不如前人。难道是因为他的智力不如先前？曰：并非如此。
评论
弈秋：弈：下棋。 （去）。秋，人名，因善下棋，故名夷秋。古人会将职业与人名联系起来。例如，炮丁是一位姓丁的厨师。师旷是一位音乐家，名叫旷。
同国：全国。童：全部。
的：
善：擅长，擅长。
使：让。
教：教导。
其：其中。
魏弈秋的目的是听：只听弈秋的（教诲）。
虽听：虽听。
思：思考，感觉。
洪湖：天鹅。 （大雁）
元：牵、拉。
来：将会来。
想法。
弓付：弓箭。付：古代指带有丝绳的箭。
意思是：说、说。
Fruo：没那么好。 F：No.是一个否定词。
是的：是的。
和：
曰：说。
费染夜：不是这样的。当然，就是这样。
理由：教两个人玩《弈秋》，说明做事一定要专心，不能三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习结果完全不同。他指出，两个人的学习成绩不同，并不意味着智力有多大差异。
3、陈元芳等待元公
陈元芳那年十一点，就等元公了。元公问道：“贤王在太丘，远称近近，如何施行？”元芳道：“我的父亲在太丘，强者应以德来照顾他们，弱者应以仁来照顾他们。让他们按照自己的方式生活，长远对他们有利。”敬”元公曰：“难道吾为邺帅，不知汝家王一人，而父亦一人吗？”元方曰：“周公、孔子来了。来自不同的世界，千里之外却都如同一件事。 “周公不学孔子，孔子不学周公”。
翻译
陈元芳十一岁时，去拜访袁公（袁绍）。元公问道：“你的贤父在太丘为官，远近的人都称赞他，他是做什么的呢？”元方说：“我的父亲在太丘，他用德来安抚强者，对待弱者。用仁慈安抚人们，让他们安心做事。久而久之，大家就会更加尊重他了。”元公”说：“我曾担任叶县县令，不知道是你父亲效仿了我，还是我应该学习你父亲呢？元方说：“周公与孔子生于不同时代，虽然时间相距甚远，但行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”周。”
评论
1、候：拜访、问候。
2. 履行：执行、执行。
3.隋：安，体贴。
4、顾：封建时代诸侯所用的卑名。还有鳏夫、独居者等称号。
5. 老师：学习。
6、品尝：一次。
7、庆：礼貌、亲切的称谓，表示尊敬的意思。
8.法：效仿，仿效。这就是学习的意义。
9、赞美：赞美，满口赞美
10.周公：周武王姬发的弟弟。姓姬，名旦，周文王姬昌的第四子。他是西周初期杰出的政治家、军事家、思想家，被尊为儒家创始人。他就是解梦的周公。
11.处理运动：这是指思想和行动。
12.好处：更多
13. 至：使用
14.任意：放纵，无拘无束，这里指服从。
拓展：袁先生是一个什么样的人？他相当自负，问的问题也很棘手。
元芳是一个什么样的人？足智多谋、适应能力强。
4、叶先生爱龙
叶公子非常喜欢龙。他把它们钩起来写龙，凿它们来写龙，在他的房子上雕刻来写龙。于是天龙听说了，就下来了。他在窗子里偷看头，把尾放在大厅里。叶公见状，弃之而逃。他的灵魂迷失了，五种颜色也没有了主人。叶公非龙，好丈夫却似龙非龙。
翻译
叶子高老师喜欢龙。他的衣服钩子和酒器上都刻有龙，他的房间里也有雕刻和装饰龙。在这种情况下，天上的真龙知道后，便从天而降，来到了叶公家。龙首置于窗台上参观，龙尾伸入大厅。叶公一看到真龙，转身就跑。他吓得仿佛失去了灵魂。他害怕极了，无法控制自己。从这一点来看，叶公并不是真的喜欢龙，他只喜欢那些看起来像龙却不是龙的东西。
评论
叶公：春秋时期，楚国叶县县令沈柱良，名声高贵，被封为叶公，故称叶公。
子皋：叶公名。
钩子：衣服上的钩子。
写：画。
凿：通爵，古代饮酒用具。
房屋雕刻：房屋上雕刻的图案、图案； “文”是汉字通甲。通“粮”。
至：于
文：听说过。
下：从天上到叶公的住处。
窥（ku）：这里是参观、窥视的意思。
牖(yu)：窗户。
势（y）：伸长，同“拖”。
唐：大厅。
又(xun)走：转身逃跑。另外，使用假字符。通“旋”。
走：逃跑。
五色无主：面色一会儿白，一会儿黄。五色，这里指的是肤色。
是的：从这个角度来说。
好：我喜欢。
老公：这个那个。
叶公不喜龙：从这一点来看，叶公并不真正喜欢龙。
扩张：
这个成语的意思是：比喻某人表面上或口头上喜欢或欣赏某事物，但实际上并不喜欢它，或者实际上并不理解它。一旦真正接触到它，他不仅不喜欢它、不欣赏它，甚至还害怕它、反对它。
这个故事用一个非常形象的比喻，辛辣地讽刺了叶芙拉人物，深刻揭露了他们只唱高调、不踏实的坏思想、坏作风。通过这个故事，我们要摒弃“理论脱离实际”的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。同时也讽刺了名不副实、与外表不同的人。
5、拔苗促生长
宋代有一个人，在自己的秧苗不长的时候，就掐它的苗。他带着明亮的光芒回来了，对他说：“我今天生病了！我会帮助秧苗长大的！”他的儿子来看了，树苗却枯萎了。世界上很少有人不帮助年轻人成长。认为无用而抛弃的，是不培育苗木的人；帮助长辈的人，都是拔苗助长的人，不但无益，而且有害。
翻译
宋朝有一个人，担心自己的秧苗长不高，就把秧苗拔了。一天下来，他很累地回到家，对家人说：“今天累坏了，我帮秧苗长高了！”他的儿子小我跑去看苗子的情况，但苗子都枯萎了。世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！那些因为认为幼苗没有用而放弃它们的人，就像那些不给幼苗除草的人一样。那些帮助它成长的人，就像这个鼓励它成长的人，不但没有好处，反而害了它。
评论
敏（mn）：通甲字，同“怜”，忧虑、不安。
长（zhng）：成长，成长。
揠(y)：拔出。
茫茫然：跟“不知所措”一样，疲惫不堪，很累。
谓语：是的，告诉。
谁：他的家人。
疾病：疲倦、困苦、疲惫，含义在文中引申
于：我，第一人称代词。表达我的词有“宇”和“吴”。
流行趋势：小步快走。
去：去，去……去。
槁（go）：草木枯萎。
换句话说：放在主语和谓语之间，取消了句子的独立性，没有实际意义，不会被翻译。
寡妇：很少。
育苗：除草育苗。
飞图：不仅如此。弟子，刚刚。
好处：好处。
扩张：
成语：拔苗助长。揠：拔起。拔苗助长，比喻无视事物发展规律，一味急功近利，反而会让事情变得更糟。
启示：1、客观事物的发展有其自身的规律。仅仅依靠良好的愿望和热情是不够的。其效果很可能与主观愿望相反。这个寓言还讲述了一个具体的道理：“欲速则不达”。
2、人做任何事情都必须按照客观规律发挥主观能动性，才能把事情做好。相反，如果仅仅依靠自己的主观意愿，即使你有良好的意图和动机，结果也只会适得其反。
3、做事要顺其自然规律，不要急于求成，否则只会适得其反。
6. 孟母三次搬家
邹孟克的母亲名叫孟母。他的房子靠近坟墓。孟子年轻时，常在坟墓间玩耍。孟母说：“这不是我的处女。”于是她就搬到了市场旁边住。他的游历是贾人的炫耀。孟母又说道：“儿子，这不是我所在的地方。”她搬回学院旁边居住。奏时，立一豆，行礼以让其进退。孟子的母亲说：“我真的可以和你住在一起。”所以她活了下来。与孟子一起成长，习六艺，死为大儒。君子曰孟母善渐变。
翻译
邹国孟轲（孟子）的母亲，世人称她为孟母。他家的房子靠近墓地。孟子在游戏中学会了一些东西，比如崇拜。他妈妈说：“这个地方不适合小孩子住。”然后她就离开了。房子靠近市场。孟子在玩游戏的过程中，了解到了一些商人如何叫卖叫卖的事情。孟子的母亲说：“这个地方还是不适合小孩子居住。”她举家搬到了学校。孟子在游戏中学会了在法庭上鞠躬和进退的礼节。孟妈妈说：“这真是一个适合孩子居住的好地方。”她在这里定居下来。孟子长大后，学习六艺，最终成为著名的圣人。君子曰，孟母善于循序渐进地教育子女。
评论
她：回家了。
墓中之物：指埋葬、祭祀死者等事情。
维珍：安顿好你的儿子。
奈：所以，就这样。
玩：游戏，玩耍。
市场：市场。
贾（g）：商贩，商人。古代商人也成为商人。
炫耀：同“炫耀”，沿街叫卖，炫耀。
迁徙：迁徙。
祖斗：古代祭祀用的两种器皿。此指祭祀仪式。
迁：移动。
并且：等到。
达鲁：圣人。
仪仪，进退：即古代见面主客的礼节，如拱弓行礼、进退朝堂等。
揖：鞠躬。
小隋：终于。
潘：终于，终于。
扩张：
寓意：良好的环境对于人的成长和生活非常重要。
7. 不掏一毛钱
一只猴子死了，遇见了冥王星，请求转世。国王说：“如果你想成为人，就必须把你的头发全部拔掉。”他叫夜叉来把它拔出来。只要拔出一根，猴子就会痛苦地尖叫。 ”王笑道：“你既然已经没有什么可失去的了，你还能如何表现呢？
翻译
一只猴子死后，遇见了阎王，要求转世为人。阎王说：既然要做人，就得把头发都拔光。于是（地狱王）就叫夜叉去拔猴子的毛。刚一拔出来，猴子就忍不住痛呼起来。阎王笑道：“你看你连一根头发都拔不出来，怎么能做人呢？”
评论
两者：自从
名称：指猴毛
方：人才
胜利：能承受。无敌就是不可忍，不可忍。
扩张：
成语：一分钱一分货：形容人非常小气、自私。
8. 傻瓜盐
从前有一个愚人到他家来。老板和食物太平淡无味了。师父听了，对盐更加有利。他发现了盐的妙处，心想：“盐的妙处在于盐的存在，善盐的人少，又怎能有更多呢？”愚人无知，白吃盐。吃完之后，嘴里感觉不错，但是却带来麻烦。
翻译
从前，有一个愚蠢的人，他去别人（朋友）家，主人给了他食物。他不喜欢食物太平淡无味。主人发现后，又加了盐。感受到盐的鲜美后，他自言自语道：“之所以味道鲜美，都是因为盐的缘故。这样的情况很少见，何况更多呢？”这个愚人没有智慧，只是空虚。口吃盐。他味觉的败坏成了他的灾难。
评论
1.食：食物。 2文杰：听说后。还有3 个更新：再次。 4效益：增加。 5 已：已经。
6 空：空端口。 7、味道差：味道变质。爽：贫穷、腐败。 8 那么：……的原因。 9 回复： 又来了。 10智慧：智慧。 12 理由：理由。 13反：相反。 14 祸：灾难。
9、刻舟求剑
有一个楚人涉水而过，他的剑从船上落入水中。他连忙与自己的船签订了契约，说道：“我的剑就是从这里掉下来的。”船停了，签合同的人下水去找。船动了，剑却动不了。如果你正在寻找一把这样的剑，那不是很混乱吗？
翻译
有一个楚国人正在渡河。他的剑从船上落入水中。他连忙用剑在船舷上标出了落剑的地方，说道：“这就是我的剑落下的地方。”船停了下来，楚人从他做记号的地方跳入水中。寻找剑。船已开，剑未动。这样找剑不是很混乱吗？
评论
她：传，交叉。
人：一个人……是放在定语后面的符号。
其：他的，代词。
自从。
坠落。
于：在，到。
苏：着急，马上。
契：用刀刻，刻。
is：指示代词，这个，这个，这里，像这样。
我：我的。
简而言之：取消了句子主谓之间的独立性。
坠落：剑掉落的地方。坠落：坠落
其：他，代词。
寻：寻找、搜寻。
它：剑，代词。
是的：是的。
并且：然而，情况发生了转变。
如果：喜欢。
这：像这样。
我还是很困惑：这不是很困惑吗？迷茫、愚蠢、迷茫。 “难道……”是一个委婉的反问句。
成语：
雕舟求剑，意味着人的眼光可能与客观世界的发展变化不同步。也说明人做事死板，死板，不懂得随机应变。
意义：
这个故事对于那些思想僵化、墨守成规、看不到事物发展变化的人来说是一次绝妙的讽刺。这个故事告诉我们：做事不能只凭主观意愿，不能想当然，要根据客观情况的变化灵活处理。
10. 博雅绝仙
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙弹琴弹琴，瞄准高山。 ”钟子期说：“多好啊！和泰山一样高！他的目标是流水。 ”钟子期说：“多好啊，浩瀚如河啊！伯牙心里在想什么，钟子期说：“你一定要得到。”子期死后，伯牙说，世界上将不再有音乐。他会折断竖琴的琴弦，并在余生中不再打鼓。
翻译
伯牙善弹琴，钟子期善听乐。伯牙弹琴的时候，就想到了雄伟的泰山。钟子期惊叹道：“太好了！就像雄伟的泰山矗立在我面前一样！”伯牙弹琴的时候，就想到了浩瀚的河流。钟子琪琪惊叹道：“太好了，就像一条无尽的河流在我面前流淌！”无论伯牙弹琴时在想什么，钟子期都会清楚地表达出自己的想法。钟子期去世后，伯牙认为自己在世上再也没有知心朋友了。于是，他毅然摔碎了心爱的竖琴，断了琴弦，一辈子不再弹奏竖琴，以此结束对钟子期的思念。
评论
善：擅长，擅长。
鼓：演奏。
听：听。
厥：断绝。
瞄准山：心中有山。
山寨：个赞美词有赞美的意思。即“好”和“精彩”。好，好；在，情态助词，表达感叹。
E"e : 高
Xi : 语气助词，相当于“啊”。
如果：像.
瞄准流水：思念心中的河流。
阳阳：广阔。
念：心中所想。
必须：一定，一定。
其中：他。
谓语：想，想。
知音：能理解自己的想法，有共同语言的人。
奈：只是。
傅：又来了，又来了。
西安：这里读作xin。
扩张：
这篇短文就是两个词的由来：知音、高山流水。
“高山流水”：“高山流水”比喻亲密的朋友或知音，也比喻美妙的音乐。这也是古琴音乐的名称。
高山流水纯音乐-高山流水-古筝
【小学文言文50篇详解（一）】相关文章：
用户评论
这简直就是小学文言文学习的宝藏！详解50篇，太赞了！
有11位网友表示赞同！
小学文言文学习，有了这50篇详解，感觉轻松了不少。
有14位网友表示赞同！
孩子文言文基础薄弱，希望能通过这50篇详解，有所提升。
有7位网友表示赞同！
讲解详细，通俗易懂，孩子学习起来更有兴趣了。
有9位网友表示赞同！
终于找到靠谱的文言文学习资料了，感谢分享！
有7位网友表示赞同！
50篇详解，涵盖面广，适合小学阶段学习。
有17位网友表示赞同！
希望能看到更多类似的文言文解析，帮助孩子更好地学习。
有9位网友表示赞同！
期待后面的内容，希望越做越好！
有9位网友表示赞同！
文言文学习真是一件头疼的事，希望能通过这个系列有所突破。
有13位网友表示赞同！
孩子对文言文兴趣不高，希望这50篇详解能激发他的学习兴趣。
有13位网友表示赞同！
终于找到一个适合孩子学习文言文的资料了。
有8位网友表示赞同！
希望这个系列能帮助孩子更好地理解文言文。
有20位网友表示赞同！
50篇详解，感觉很全面，很实用。
有11位网友表示赞同！
文言文学习的关键在于理解，这个系列很不错。
有9位网友表示赞同！
这50篇详解，简直就是小学文言文学习的必备资料。
有6位网友表示赞同！
感谢作者的辛勤付出，让孩子学习文言文变得轻松起来。
有6位网友表示赞同！
希望这个系列能一直更新下去，帮助更多孩子学习文言文。
有11位网友表示赞同！
强烈推荐给所有需要学习文言文的家长和孩子。
有5位网友表示赞同！
学习文言文，推荐这个系列，绝对不会让你失望。
有17位网友表示赞同！
孩子学习文言文，有了这50篇详解，学习效率提高了不少。
有17位网友表示赞同！