阅读下列文言文并完成
第10-12题（共9分）
我
不认识自己的家人
县里有经常在户外散步的傻子。他们想有一天出去。中午，下了一场大雨。
直到黄昏，他的妻子才把鞋子收起来，傻子才回来，却没有鞋子。他很惊讶地说，“我的房子搬家了。”他四处转悠，不肯进去。他的妻子看见他，就说：这是你的房子，为什么不进来呢？傻瓜说，“没有鞋子，这不是我的房间。” “我妻子说：‘你为什么不认识我？’傻瓜检查它并意识到
1）下列哪个词的解释是正确的？
C
一）3分
傻瓜检查它（检查：并仔细观察）
B 黄昏，愚人归来，已是黄昏
C经常在县城户外散步作为愿望（Zhi : Ambition>标志
D我家搬家了（:消失了）搬走了
2）句子翻译（
3分）
愚人检查它并意识到它
（愚人仔细看了一眼自己的小妾，恍然大悟）
3）这个故事讽刺的是一个什么样的人？
(3分>
这个故事讽刺了那些只相信教条而不追求现实、死板教条的人。
飞
理解文言文的步骤
"坚固耐用，
飞
气体
"
,
,
"
()
|2 了解文章的真实性
|
从我从1
自我颤抖，
飞
-学习文言文的五种阅读法，
1 发音阅读课文
保卫斗争
的发音必须正确。文言文中有很多生僻字，也有常见的~
带有多音字的假字，这些字的读音在注释中标明
发音一定要根据拼音仔细读。
注意停顿，包括句中停顿和句间停顿
能够正确区分句中停顿和句间停顿表明
对句子层次和主要思想的正确理解是通过
通过阅读来实现
"（吨
咖啡茹|翩翩翩翩闹腾闹|翩翩有|翩蟋闺阁|郭同国闹腾|图书馆-文言学习
llii的发音":
e/1 文本叶子的正确发音
企业显示卡费是否为：古人有名、爵位、爵位、谦称
我
我称自己为别名、尊称、官方名称、文化名称等。
在这些情况下，暂停，例如：
1 陈盛哲阳城人，字/她
2 捕蛇者/说
"（吨
3汉/西乡/诸葛/武侯祠
从我从1
——文言文研究
M 五的发音":
捍卫斗争
什么
2. 读注释词
结尾
3串文字含义
根据最初的认知，在书中下注
借助解释和参考书，从单词到句子学习
将条款与章节连接起来，将整体从部分连接到整体
诗意明确，串联解释诗全文
"（吨
咖啡茹|翩翩翩大惊小怪|翩翩游|片板球闺房|郭同国吵闹|图书馆-文言学习五读法、
:
捍卫斗争
机器
4.体验情绪（原理）
结尾
自我颤抖，
在理解整首诗和整个文言文中~
以上，能够结合时代背景理解诗中的表达方式
李等.
"（吨
” 肖一丁，计算机洪
优雅的
比较，
r
扼杀“唱Z”
清除
文言词句意义特点：I
1个词有多种含义
例如：
“说”读
蜀
6点，解释一下，
“说”读
蜀
l 时间、游说、
例如“苏秦易连横说，秦”，
“说”读作yu
e、快乐
正如《论语》 中的那样，“不时学习和练习”不是一回事。
~,古时候气也射k
"尔古文译本（必填编号，四川石t；辛二尔
我~
2、古今意义不同
词义的扩展，
例如，“河”在古代专指黄河，现在则泛指一般河流。
词义的缩小
比如古代的：‘穷’被封锁，生活困难。
它有“不显志”、“穷尽研究”等多种含义。
“穷则可以利己，富则可以济天下”中的“穷”字
现代汉语中已经找不到“不能担当”的意思了。
的
"1
"的
最常用的代词
牧童看见，指着字画
圣母笑着指着牧童的话。
时不时的学习和练习并不代表所学到的知识
2
‘致’作动词送孟浩然去广陵，是动词
"到达"
”
”
3
的
作为结构粒子
的
圣人之道
""4
的
它起着调节音节的作用。如果长时间不翻译，眼睛就会像膜一样。
记忆顺口溜：
文字可以代表人和事物，名字可以翻译。
"的";
用作动词“去”
"，用作助词不能翻译
那
1 代词，指“他、她、它”
如果你想知道它的重量，指的是“它”，大象（《曹冲称象》>
2“气”用在句首，表示希望、祈使、疑问等。
确实没有马。真是不识马（《马说》〉
第一个“气”表达反问句，可译为“可能吗”；
第二个“气”表示推测的语气，可以翻译为“我害怕”
记忆顺口溜：
这个词可以表示“我”和“他”，从远到近指代“这个”和“那个”；
翻译为“哪里”的数字后面是翻译为“是否可能”的反问句
和
用作连词，连接词与词、短语与短语、句子与句子、表达方式
表现出前后部分的关系、平行过渡等。
1、不懂得坚持的人不是君子（但是，意味着转移>
2.时时学习和练习。这并不是说（并且表格是并列的）
3 温故知新（然后，表达继承>
记忆顺口溜：
连词时要区分清楚，将连续与过渡并列；
程译‘继续’翻译‘旦’，状语表达的中心词被修饰
在
1 对，例如： 穷人对富人说：
2 现据例：苟全生活在乱世，不求学而达诸侯（《出师表》>
3、接着，同例：身长八尺，与关中乐一相比
4至例：指的是经河南以南，到达韩引宾，然后运至渤海尽头
"5放在形容词后面表示比较，
一般可译为“比”
，有时翻译为
""比
例： 生命是我想要的，而我想要的又不仅仅是生命，所以我不想得到它（《鱼我所欲也》）
6 例由病例： 控制
记忆顺口溜：
宇字可译为再聪，也可译为对语通：
形容词后面表示比较，动词后面表示被动。
经过
1 作为介词
表示依赖，翻译为“依赖”
例：是问：‘为什么打’(《曹岁论战》〉
表示工具方法，翻译为‘用手柄跟随’
例： 穷人从南海回来告诉富人（‘之后’后省略介词宾语）
说>策略不正确
表示时间和地点，翻译为“来自”
经过
2 作为连词
表示并列修饰符‘with’等价于‘and’
示例： 在新城市上方，有一个水池，但它的长度是这样的（《墨池记》>
为了表达目的，翻译为“来使用”
例：表示动作行为的原因，可译为“因为”“由于”
示例： 不要对事物感到高兴，不要对自己感到悲伤(《岳阳楼记》 〉
范围被翻译为“到”
例："Ji"，已经例：肯定很奇怪。
记忆顺口溜：
“捕获”用作介词“手柄”，因为根据平丛：
它也用作连词，如“er”。有时候，有必要辨别真伪。
’ t
1子说
:
“时不时地学习和练习”，不是吗？
"解释，
经过
"喜悦
’，幸福，幸福的《孔子十言》
》
2个女人都知道
女性，
经过
"你
"，人称代词，你（你知道如何教导别人
) 《论语十则》
3 两个孩子笑着说
:
"谁更了解你？
"知道，
经过
‘智慧’，智慧。谁说你懂得很多？ “二
儿童辩论日”
4. 里面的肉都没有了，只剩下骨头了。
结尾，
经过
"仅有的
"“狼
》
5 首先他可以把脚抬起来，然后双脚坐下
‘通’座’，座位《郑人买履》
6 出去看看你的朋友
‘霍童’，合伙人《木兰诗》
7 才华和美貌是看不见的
"看到"同"贤"出现《马说》
8 河曲智漫回应死亡
“死亡”意味着“无”，《愚公移山》
9小恩小惠不偏，人不能从。
"bia"tong"bi"，普遍存在，普遍《曹岁论战》
10 没什么
‘梧桐梧’，不
《山市》
,_
1 绝境古邑： 偏僻的地方锦邑： 绝境
例： 子云的祖先从秦朝的混乱中逃了出来，带领他的人民走向了这绝境。他再也没有回来，因此与外人分开（《桃花源记》>
2 交通古义： 相互交织、相连。现代意义的：主要用来代指各种交通运输和邮电事业。
例： 现场交通，鸡犬相闻（《桃花源记》〉
3 贫困的古代含义： 贫困的现代含义： 经济贫困
例： 继续前进，希望耗尽森林（《桃花源记》〉
4 美味古代含义： 鲜艳美丽现代含义： 指（食物>美味）
例： 青草鲜美，落花缤纷（《挑花源记》）
5布依族古彝族： 今日百姓彝族： 棉衣
例句： 我是一个布衣，在南阳打拼（《出师表》）
6 感恩古彝： 感动与启发今日彝： 谢谢
例： 感激不尽(《出师表》〉
7 您可以使用古代含义： 来同意基于现代含义的事物：
例： 可以打架，但如果打架，请关注（ 《曹岁论战》 〉
8 古代彝族开放： 现代彝族扩大开放： （多指商业领域>
例： 诚毅凯张胜新(《出师表》〉
9 眼泪古代含义： 眼泪现代含义： 鼻子
示例： 现在离开。我泪流满面，不知道该说什么<《出师表》>
10件古代兵器：兵器现代正义：兵
4 示例： 我们有足够的士兵(《出师表》 〉
11 监狱古义： 案现代义： 关押犯人的地方（监狱）
例： 大小监狱，虽然无法观察，但必须以情感来判断（《曹岁论战》〉
12池古邑：护城河锦衣：小池池塘
例： 城市不太高，池塘也不太深（《〈孟子〉二章》〉
13 聚义： 入住金义：住宅
例： 呆了十天，扁鹊又见面了（《扁鹊见蔡桓公》）
14 Zou 古义： ‘跑’ 意思是现代义： 走
例： 扁鹊看了一眼桓侯就离开了（《扁鹊见蔡桓公》〉
15 汤谷意： 热水锦意： 蔬菜或面条制成的稀食
例句： 及其日语含义(《两小儿辩日》)
16前往古邑：离开锦邑：前往
示例： 当人们靠近时我使用太阳升起(《两小儿辩日》)
呼叫，1
1 再次古代含义： 第二次现代含义： 再次
4 例： 一气盛，而后衰，最后力竭（《曹岁论战》） 2 文言翻译（必考点）
翻译方法
留下、删除、填充和转置
1
单词以及古代的人名、地名、事物名等都可以翻译
保持不变
2
“删除”是指删除文言文中不需要翻译的空词。
例如，中的一些文章在句末有一些情态助词，
其作用是增强音调。我们不能用这样的词
翻译
2.文言翻译（必考点）
翻译方法
留下、删除、填充和转置
3
“补”就是补充，
将文言单音节词改为现代汉语双音节词
形声字、
“你必须仔细观察它的质地”
必须” - 一个“必须”
‘好’——‘小心’
"cha" - 一个“观察”
"你必须仔细观察它的质地" - 1 "你必须仔细观察它的质地"
2.文言翻译（必考点）
翻译方法
留下、删除、填充和转置
3
‘补’就是补充的意思
补充省略句中省略的成分，
“这样的白痴，被世人嘲笑”
2.文言翻译（必考点）
翻译方法
留下、删除、填充和转置
4
“改变”意味着改变词语
例如，“抬头观看”
"Ang"-yi"电梯
‘受’-一’头
,
"
夸父朱日
夸父和太阳走远了，一进太阳，他就渴了。他想喝水，就喝河里的水。
渭（wei）：渭水不足，北方饮水达不到大泽，道路就会渴死。
抛弃员工，成为邓林
1 解释下列突出的单词（每空2分，共4分）
（一）夸父朱日（追）
）（2）夸父与日主藻（种族>
2 完成括号内句子中省略的要素（每空1分，共2分）
(1)(夸父)喝渭水(2)(夸父)渴了想喝
3翻译下列句子
(2分>
江河不足，北方则饮大泽。
黄河、渭河的水不够他喝，他就到北方的大湖去喝水。
4 《夸父与日柱早》，他赢了吗？为什么？
（3分）
"
-
经典例子路边立库
王荣七岁那年，他和其他孩子一起出去，看到路旁有一棵李子树，树上有很多种子。树枝折断了，梅树也折断了，他们可以竞相去拿。但蓉蓉不为所动，追问此事。回答是：“路边的梅树有很多种子，这肯定会给梅树带来痛苦。” " 凭信心接受它
0
1解释文中标点符号的含义
(2分>
玩：玩一次尝尝：
2解释句子
(4分>
王荣七岁的时候，他尝试和其他孩子一起玩
王荣七岁的时候，经常和孩子们一起玩
孩子们争先恐后地去拿，但士兵们却动弹不得。
所有的孩子都争先恐后地去摘，唯独王蓉没有去。
3、王荣如何判断李子是苦的？
(2分>
4这个故事告诉我们什么道理？
(2分>
--
"
真题链接
1、将杂乱的句子整理成一个连贯的段落，并在括号内填写序号。
（4分）
（四）兔子无法挽回，但作为宋国孝
(一)宋代人民有农民
(3) 如果你释放它并保留植物，你会再次得到兔子。
(2) 田野里有一株植物。一只兔子走过并触摸了植物。它折断了脖子，死了。
2 《郑人买履》 《比信心更好的信任》中的“信心”二字是
意味着相信自己
3 《学弈》 “我以为有一只巨鸽来了，我想用弓射它”中的“援”字是“毅”，表示这个学棋的人的学习态度。
我想到了这个词（半心半意，或者心不在焉）
真题链接
4 阅读下列文言文，完成下列问题
(5分>
山阴有一个道士，喜欢养鹅。王采芝去看望他，非常高兴。他去市场寻找它们。
”四川的一位道士说，要写道德经，就应该送一只鹅耳朵。
我高高兴兴地写完故事，从鸡舍回到家，感觉很幸福
(1)解释标点符号的含义：
（3分）
去： 去顾： 固执，坚持笼子： 用笼子
(2) 在横线处的句子中添加标点符号：
道士说，欲写道德经，应赠鹅耳一只。
(2分>
道士说：写成《道德经》，应该送一只鹅耳朵作为礼物。
真题链接
北人狮岭
生在北方不知道荸荠的人，在南方的宴席上会咬荸荠，吃掉壳。
入口处可能会说：‘咬住菱角，去壳’。这个人保护自己的缺点，说："I
我不是不知道，只是壳是用来清热的。提问者说：这个在北方也有发现。
答案是：前有山，后有山。他们不在哪里？茯苓生于水中。
当谈到当地特产时，坐在这里太强烈了，不可能不知道并且认为你知道。
【笔记】
俗称菱角，为水生植物，果实可食用
官方：
坐：因为
真题链接
北人狮岭
生于北方，不知令者，在南方宴席上服。
咬荸荠时，必须把壳从入口处去掉，或者：“咬荸荠时，必须把壳去掉”。
保护自己的缺点，说："我不知道，我要清热。
还有，提问者说：“北方有这种事吗？”答案是：
“前有山，后有山，没有这样的事！”茯苓生于水中，曰
土特产，坐在这里 不知道不如自以为知道
1思考加点的意义
（一）宴会上的咬灵（酒席）
）
（二）生于北方而不知灵（知而懂）者
）
(3) 南方任职（做官）
）
真题链接
北人狮岭
生于北方，不知菱者，到南方为官。
咬荸荠时，入口处必须把壳去掉，或者：“咬菱角时，必须把壳去掉”。
保护自己的缺点，说："我不知道，我要清热。
还有，提问者说：“北方有这种事吗？”答案是：
“前有山，后有山，没有这样的事！”茯苓生于水中，曰
土特产，坐在这里 不知道不如自以为知道
2
翻译
“北国有这样的事吗？”
北方也有这样的东西（菱角）吗？
真题链接
北人狮岭
生于北方，不知令者，在南方宴席上服。
咬荸荠时，必须把壳从入口处去掉，或者：“咬荸荠时，必须把壳去掉”。
保护自己的缺点，说："我不知道，我要清热。
还有，提问者说：“北方有这种事吗？”答案是：
“前有山，后有山，没有这样的事！”茯苓生于水中，曰
土特产，坐在这里 不知道不如自以为知道
3 用一段话评价文章中的“北方人”一词
北方人愚昧无知，虚荣心强。为了掩饰自己，他们表现得大方，让人发笑。
真题链接
曾子的妻子去了市场，她的儿子开始哭泣。他的母亲说：“等我女儿回来，我会照顾她。”
另一方面，女人杀菜。 当他的妻子来到市场时，曾子想抓住她，并杀死了她的蔬菜。他停下来说：
“专门和宝宝玩”曾子说：“宝宝不玩，宝宝不在”
智慧就是对待父母像学者一样。如果你听了父母的教诲，现在你的孩子却欺负他们，你就是在教你的孩子欺负你的母亲，你在教你的母亲欺负你的孩子。如果你的孩子不相信他们的母亲，这并不是他们受教育的原因。所以你正在煮蔬菜。
【注】长，猪
1解释下列句子中的红色单词
（一）顾凡为女人杀菜（你
）
(2) 与婴儿的特殊游戏（仅
）
（3）是教孩子欺骗（欺骗）
）
(4) 我妻子来到市场（刚才）
）
真题链接
曾子的妻子去了市场，她的儿子开始哭泣。他的母亲说：“等我女儿回来，我会照顾她。”
另一方面，女人杀菜。 当他的妻子来到市场时，曾子想抓住她，并杀死了她的蔬菜。他停下来说：
“专门和宝宝玩”曾子说：“宝宝不玩，宝宝不在”
智慧就是对待父母像学者一样。如果你听了父母的教诲，现在你的孩子却欺负他们，你就是在教你的孩子欺负你的母亲，你在教你的母亲欺负你的孩子。如果你的孩子不相信他们的母亲，这并不是他们受教育的原因。所以你正在煮蔬菜。
【注】长，猪
2 翻译
(1) 姑娘回来后，顾转而替姑娘杀了贪官。
你回去吧，回来我给你杀猪
真题链接
当曾子的妻子去市场时，他的儿子开始哭泣，他的母亲说：
女孩回到家后，顾某转身给她杀菜。 妻子来到集市时，曾子想要
抓贪污杀妻制止，说：“专门玩娃”曾子
说：" 婴儿不适合玩耍。婴儿并不聪明。他们需要等待父母。
学者们，如果你听了父母的教诲，而你的孩子现在欺负他们，你就是在教你的孩子欺负他们。
如果一个母亲欺骗了她的儿子，但儿子不相信他的母亲，这并不是他成为宗教的原因。
蔬菜
【注】蔬菜：猪
2 翻译
（2）今天欺负人，就是欺负人教训人。
如果你今天欺骗他，你就是在教他欺骗。
真题链接
当曾子的妻子去市场时，他的儿子开始哭泣，他的母亲说：“女儿，”
还有，顾凡还给女儿杀了菜。 妻子来到集市，曾子想抓菜杀掉。
妻子停下来说：“专门陪宝宝玩。”曾子说：‘宝贝。
孩子们没有兴趣玩。婴儿并不聪明。他们像学者一样对待父母并倾听。
父母教孩子，现在孩子欺负他们。这意味着孩子被教导欺负，母亲欺负孩子。
如果你不相信你的母亲，那不是你成为宗教人士的原因。那么你就会变得贪婪。
【注】蔬菜：猪
3这个故事说明了什么？
不管做什么，一定要说到做到，说到做到，不能说谎。
你一定要做，而且必须坚决去做，这样才能取得别人的信任。
课堂练习
愚人食盐
从前有一个愚人，认为他的师父和食物平淡无味。师父闻之，精神为盐之利。自从拿到盐关后，他心里想：“之所以美丽，是因为有盐。”
善你者少，人多则愚人无知，空了食盐食后口爽，又受其苦。
【笔记】
选自《百喻经》 这是一部佛教文学作品，古印度人撰写，我国南朝人翻译。
98篇文章，号称“百余篇”，全部用故事弘扬佛法
教导思想
令：变化
:元因为
清空：气口
清爽口感： 腐烂口感
课堂练习
愚人食盐
从前有一个愚人，认为他的师父和食物平淡无味。
突破之后，凌为了盐的利益，得到了盐关，于是他心里想：’原来如此美丽啊，
原因是有盐，所以商儿少，情况比较复杂。愚人聪明，空吃盐，口好，又复归其烦恼。
1 下列句子中划线词的错误解释之一是（
一）
A 至于华家（傻瓜）
B史有益盐（增加）
c.氢原子太多（再次）
D 利益和造成麻烦（同"反"）
课堂练习
愚人食盐
从前有一个愚人，认为他的师父和食物平淡无味。
突破之后，凌为了盐的利益，获得了盐关，于是他心里想："原来如此美丽啊，
原因是有盐，所以商儿少，情况比较复杂。愚人聪明，空吃盐，口好，又复归其烦恼。
2 翻译句子
所以，美丽因盐
之所以味道这么好，就是因为有盐。
课堂练习
愚人食盐
从前有一个愚人，认为他的师父和食物平淡无味。
突破之后，凌为了盐的利益，获得了盐关，于是他心里想：’原来如此美丽的，
原因是有盐，所以商儿少，情况比较复杂。愚人的智慧使空盐食而口好，而复归其烦恼。
3、造成这种现象的文章中“傻子”的“苦”具体表现在哪里？
原因是什么？ （原文中的答案）
没有智慧的愚人，空腹时吃盐，口腔清爽，后果自负。
课堂练习
愚人食盐
从前有一个愚人，认为他的师父和食物平淡无味。
突破之后，凌为了盐的利益，获得了盐关，于是他心里想：’原来如此美丽的，
原因是有盐，所以商儿少，情况比较复杂。愚人的智慧使空盐食而口好，而复归其烦恼。
4 文章中《师父与食》中的“食”字和《做空食盐》中的“食”字
解释上有什么区别？
1第一个是名词food，第二个是动词eat
课堂练习
愚人食盐
从前有一个愚人，认为他的师父和食物平淡无味。
突破之后，凌为了盐的利益，获得了盐关，于是他心里想：’原来如此美丽的，
原因是有盐，所以商儿少，情况比较复杂。愚人的智慧使空盐食而口好，而复归其烦恼。
5 这段话说明了什么？
凡事在一定限度内都是好的，超出这个限度
没有任何好处，或者说有坏处，就像事情走向极端就必须扭转，所以我们做事要适度。
曲来文言文
酒后驾车
:的一天，某先生打电话给朋友，交换杯酒，喝得酩酊大醉，开车
车开走的时候，遇到一个交警，他问：“你喝酒了吗？”他回答说，“开车。”
在车上怎么能喝酒、吹瓶呢？警方发出酒精检测仪，显示：
“你想吹它吗？”答案是：“你可以吹一个大瓶子，何必用小瓶子呢”
当天结束时，他出现了雷鸣般的鼻音，被送往医院。他被诱导呕吐并洗胃。
打点滴，某先生醒过来，正好赶上护士给他量体温。护士说：
“三十八”某先生大喊：“三八去六怎么尽兴？”
十五度的果泥！
1
总结
红外
一文言文学习“五读法”-~-,叹息： 2 :
1 发音阅读：
2. 读注释词
3串文字含义
4.体验情绪（原理）
5 读好并背诵
2. 文言翻译
文言词句的意义特点：
1个词有多种含义
2、古今意义不同
3 个假字符
翻译方法：
留下、删除、填充和转置
小学至初中文言文四大考点
测试点
1:字释义
测试点
2: 翻译
测试点
【小学生到初中特训——50页带图文注释的儿童珍藏文言文】相关文章：
用户评论
哇塞！50页带图文注释的儿童珍藏文言文，太赞了！这下我家孩子学文言文不愁了！
有15位网友表示赞同！
小学生到初中特训，这本教材太适合我家孩子了！
有19位网友表示赞同！
带图文注释的文言文，更直观易懂，孩子学习起来更轻松！
有5位网友表示赞同！
珍藏文言文，值得拥有！
有20位网友表示赞同！
这本教材，既有文言文，还有图文注释，简直是学习文言文的最佳选择！
有12位网友表示赞同！
50页的教材，内容丰富，涵盖了小学生到初中的文言文学习内容！
有19位网友表示赞同！
图文并茂，孩子更容易理解和记忆。
有8位网友表示赞同！
我家孩子一直对文言文头疼，有了这本教材，终于可以轻松学习了！
有9位网友表示赞同！
强烈推荐！
有15位网友表示赞同！
这本教材简直是文言文学习的宝典！
有10位网友表示赞同！
有了这本教材，孩子学习文言文不再枯燥！
有5位网友表示赞同！
这本教材太好了！
有19位网友表示赞同！
50页带图文注释，太良心了！
有16位网友表示赞同！
终于找到了一本适合孩子学习文言文的教材！
有17位网友表示赞同！
这本教材不仅内容丰富，而且设计得非常人性化！
有7位网友表示赞同！
孩子学习文言文，这本教材必不可少！
有12位网友表示赞同！
这本书太棒了！
有8位网友表示赞同！
推荐给所有需要学习文言文的孩子！
有19位网友表示赞同！
这本教材简直是文言文学习的救星！
有17位网友表示赞同！
希望以后能看到更多这种优质的教材！
有14位网友表示赞同！