【原来的】
核船编年史。魏学珍
有一个聪明人，名叫王书元，他能用直径一寸的木头，造出宫殿、器物、人物，乃至鸟兽木石，无论情境，各有心境。尝残核舟，云遮红崖。
船从头到尾的长度约为八分钟，高度约为两毫米。中间的亭子敞开的是小屋，上面盖着雨篷。侧面有小窗，每边四个，一共八个。推开窗子，与雕花栏杆对视。如果关闭的话，右侧会刻“山高月小，水出”，左侧会刻“微风徐来，水波荡漾”。会变得迟缓。”石头将是绿色且有砂砾的。
船头坐着三个人。中间的是东坡，头戴王冠，胡须很多。右为佛印，左为卢植。苏、黄共同朗读长卷。东坡右手持卷，左手抚鲁氏背。卢植左手握着卷轴的末端，右手手指抚摸着卷轴，似乎有话要说。示东坡右脚，示卢植左脚，均稍侧，两膝相对，藏于底部衣褶中。佛印与弥勒佛印极为相似，乳头外露，头端正目，神情非苏黄之属。他右膝跪下，右臂弯曲撑船，左膝抬起，左臂挂一串念珠，数着上面的——颗珠子。
船尾横放着一根棍子。左右各各各有一船夫。右边的人背成髻，左手扶着横档，右手握住右脚趾，仿佛在吹口哨。左边的人右手拿着一把掌扇，左手抚摸着炉子。炉子上有一个锅。他抬起头，神情平静，仿佛在倾听茶水的声音。
船背略平，上有铭文，上书：“壬戌秋日，玉山王乙叔远方正刻之。”轮廓细如蚊足，轮廓清晰，颜色暗淡。另用篆书印章，文字为“初平山人”，颜色为红色。
共一船，五人，八窗，各一竹棚，一竹竿，一炉，一壶，一手卷，一念珠。楹联、题名、篆书共三十四字。然而，考虑到它的长度，它还远远不够。覆简桃核，修窄者，乃用之。嘿嘿，你的技术真是太棒了！
【知识点】
魏学贞（约1596年—约1625年），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。他写了《茅檐集》 本书。
2.写作背景
3. 文言知识的积累
(1)童家子
1、船从头到尾的长度约为八分又七（“悠”同“游”，用于连接整数和零）
2、左手倚在秤上（“横”同“横”，水平）
3.玉山王一书院刻（“福”同“父”，为男子美称，常附于字后）
（二）古今含义不同
1.大约有八点奇怪
古义：零数。今日含义：单身；不成对，与“偶数”相反。
2.高可儿小米徐
“恪”古义：大约。今吉：我同意。
“许”的古义是：上、下。今日寓意：承诺；允许。
3、膝盖相当的人
古义：接近。今日含义：比较、竞争。
4. 该表述不属于苏、黄的表述
古义：相似。今天的含义：归属。
5、即使长度不够，
顾一：其实。今井：从前。
(3) 一个词的多种含义
1.奇怪：有一个奇怪而聪明的人，名叫王书元（形容词，奇妙，奇怪）
船从头到尾的长度大约是八分钟。又奇（名词，奇数）
2.用于：用于宫殿、器物、人物（雕刻品）
中间敞开的那个叫小屋（是的）
3、你：一共三十个字，有四个（同“你”，用来连接整数和零）
炉子上有一个锅（意思是拥有，而不是“什么都没有”）
4.罐头：高可儿小米胥（约）
你可以数珠子（是的）
5、段：东坡右手握卷尾（名词，右端）
他看上去挺直、冷静（形容词，正直，正直）
6.中间开口的是小屋（.的一部分）
右边的人的脊椎骨呈发髻，头朝后（……的人）
7. 和：冠中，胡须多者为东坡（连词，并列表，和）
即使你想到它，也永远不够（连词，表示转折点，但是）
打开窗户向外看（连词，表示连续，然后）
8.盖：盖大素盘赤壁云（句首情态助词，表示推测）
建造桃核并修复它的人（原来是）
9. 云：Gaidasufanchibiyun（句尾助词，无实际意义）
人类语言云（动词，比如说）
(4)灵活运用词性
1、中亭敞敞的小屋，盖着若檐（名词作状语，用若檐）
2. 石青之（名词作状语，用石青）
3、头戴高冠、胡须多的人称为东坡（名词作动词，戴着高帽子）
4、右边的人背着椎形发髻（名词作动词，戴椎形发髻）
(5) 文言句型
1.倒装句——定语后置
（一）两膝相比，各藏于身下衣褶之中（“比”是中心词“两膝”的后置定语，“着”是用作后置定语的尾部，相当于“of”。）
(2)改建桃鹤修鸟就是做这件事的人(“修鸟”是中心词“桃鹤”的后置定语，“着”作后置定语的尾部，相当于“的”。）
2. 省略的句子
(1) 省略主语
（佛印）右膝着地，右臂撑船（句首省略主语“佛印”）
(2)省略介词“于”
佛印住右，卢植住左
每一个都藏在卷起的底衣的褶皱里
右边的人脊椎打短，背部
左边右手拿着一把掌扇
船尾稍平坦，可在上面写上名字。
4. 文本翻译
有一个聪明人，名叫王书元，他能用直径一寸的木头，造出宫殿、器物、人物，乃至鸟兽木石，无论情境，各有心境。尝残核舟，云遮红崖。
Kit Kat Man：指手艺精湛的人。
至：做。此指雕刻。
连：和。
万部：什么都没有，什么都有。
因为：跟随，跟随。
向：模拟，这里指的是雕塑。
品尝：一次。
易：礼物。
Gai：句首的情态助词，表达推测。
潘：漂流，在水上乘船游览。
云：句子的最后助词。
翻译：明朝有一个人，名叫王叔元，手艺奇特，技艺精湛。他能用直径一寸的木头，雕刻宫殿、器物、人物、鸟兽、树木、岩石，都按材料的本来形状来雕刻。事物的形象，各有各的表情和姿态。 (他)曾经送过我一条桃石刻的船，(刻)应该是苏东坡游赤壁的船。
船从头到尾的长度约为八分钟，高度约为两毫米。中间的亭子敞开的是小屋，上面盖着雨篷。侧面有小窗，每边四个，一共八个。推开窗子，与雕花栏杆对视。如果关闭的话，右侧会刻“山高月小，水出”，左侧会刻“微风徐来，水波荡漾”。会变得迟缓。”石头将是绿色且有砂砾的。
大约：大约。
又奇：多一点。 You，与“you”相同，用于连接整数和零数。奇数、零数。
五月：大约。
徐：上下。
轩：高。
王：对着，对着。
磨粒：涂层。
翻译：核船从头到尾长约八分钟，大约有两粒黄米那么高。中间凸起的宽敞部分是小屋，上面覆盖着竹叶制成的天篷。侧面有小窗，每边四个，一共八个。打开小窗，看到两边的雕花栏杆相对而立。关上小窗后，只见右侧刻着“山高月小，水来光”的字样，还有“清风徐徐来，水波徐缓”的字样。左侧刻有文字，刻有文字的凹处涂有蓝铜矿。
船头坐着三个人。中间的是东坡，头戴王冠，胡须很多。右为佛印，左为卢植。苏、黄共同朗读长卷。东坡右手持卷，左手抚鲁氏背。卢植左手握着卷轴的末端，右手手指抚摸着卷轴，似乎有话要说。示东坡右脚，示卢植左脚，均稍侧，两膝相对，藏于底部衣褶中。佛印与弥勒佛印极为相似，乳头外露，头端正目，神情非苏黄之属。他右膝跪下，右臂弯曲撑船，左膝抬起，左臂挂一串念珠，数着上面的——颗珠子。
Eguan：一顶高帽子。
卷端：指框架的右端。
手卷：横幅书画卷轴。
卷结束：指帧的左端。
如果有话要说：好像在说些什么。语言，说话。
比：更接近。
极其相似：极其相似。类，像。
抬起头，向上看：向上看。纠正，举起。
不属于：不相似。
易：弯曲。
依靠。
数清楚：数清楚。莉莉，显然是可数的。
翻译：船头坐着三个人。中间戴高帽、胡须浓密的是苏东坡，右边是佛印，左边是黄甪直。苏和黄正在一起欣赏一面书画长卷。苏东坡右手握住画的右端，左手轻轻搭在路痴的背上。陆执左手握住相框左端，右手指着纸张，似乎在说话。东坡出右脚，黄出左脚。两人微微侧身，膝盖相抵，各自藏在卷轴下方的袍褶中。佛印特别像弥勒佛。他打开胸膛，露出胸部，抬起头来。他的表情与苏、黄不同。他右腿平放，右臂弯曲撑在船上，左膝抬起，挂着念珠的左臂搁在左膝上。 —— 念珠可清晰数数。
船尾横放着一根棍子。左右各各各有一船夫。右边的人背成髻，左手扶着横档，右手握住右脚趾，仿佛在吹口哨。左边的人右手拿着一把掌扇，左手抚摸着炉子。炉子上有一个锅。他抬起头，神情平静，仿佛在倾听茶水的声音。
楫：桨。
椎髻：椎形髻。
横：同“横”，水平。
潘：拉。
嚎叫：大声呼喊。
目光平静：眼睛直视茶炉，神情平静。
If.ran：相当于“like.”。
翻译：船尾横放着一支桨，桨的左右两侧各有一个船夫。右边的船夫盘着椎髻，昂着脸，左手撑在横杆上，右手握着右脚趾，仿佛在大声呼喊。左边的船夫右手拿着一把掌扇，左手抚摸着炉子。炉子上有一个水壶。男人的眼睛直视着炉子，神色平静，仿佛在听茶煮了没有。
船背稍平坦，故其上有铭文，上曰：“壬戌秋日，玉山王乙叔远行时刚刻之。”轮廓细如蚊足，笔触明快，色彩暗淡。另用篆书印章，文字为“初平山人”，颜色为红色。
压平：水平。
赋：通“父”，对男子的美称，一般附在字尾。
明白了：明白了。
旦：朱红色。
翻译：船顶比较平坦，所以我在上面刻上了我的名字。文曰：“壬戌秋日，玉山王亦舒刚题”。 （字迹）细如蚊脚。每一笔都非常清晰，而且颜色是黑色的。还有一张印有篆书的邮票。刻字为“楚平山人”，颜色朱红色。
共一船，五人，八窗，各一竹棚，一华盖，一灶，一壶，一卷，一念珠。楹联、题名、篆书共三十四字。而且它的长度永远不够。覆简桃核，修窄者，乃用之。嘿嘿，你的技术真是太棒了！
为：刻。
它甚至不到一英寸长：不到一英寸。曾，其实。充满。
简：选。
修窄：狭长。
技能也很惊人：技能真是太神奇了！ “矣”和“哉”连用，表示感叹语气。
翻译：这艘船上总共刻有五个人，八个窗户，一个竹棚，一个桨，一个炉子，一个锅，一个手卷，一个念珠。另有刻对联、题名、篆书等。三十四字。然而，它的长度还不到一英寸。原来，它们是用又长又窄的桃核雕刻而成的。啊，技能真是厉害啊！
五、问题总结
1.“Kit Kat”在文中起什么作用？
“七巧”二字是一个文学词，表达了王淑媛精湛的雕刻技艺。下面对核船的详细描述，是围绕雕刻师雕刻技艺的“七巧”展开的。
2、文章第一句从哪些方面突出了“Kit Kat”二字？浓度是什么意思？
原材料体积小； 雕刻物品种类繁多； 雕塑构思精巧，栩栩如生。集中说明了王书元精湛的雕刻技艺。
3、雕刻家为何在小窗上刻“山高月小，水出”、“微风徐来，水却平静”？
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》。写的是苏轼泛舟赤壁时的所见所感。将它们刻在小窗上，既可以说明小窗开合的场景，让读者领略王书元剑术的精湛，又暗示了核船的背景和主题，与“大苏”相呼应。潘赤壁》第一段。读者惊叹于王淑媛构思的巧妙。
4、文末的文字有什么作用？
概括全文，“通济”是指船上所刻的人、窗等物的数量，以及刻字的总数，与“八分有奇”与“数其长，其长”相呼应。还不够”来强调材料的小尺寸。以及雕刻的容量之大，最后以“嘿嘿，技艺真是高超”结束，露出中心，表达了对王书元高超雕刻技艺的由衷敬佩。
6. 文本主题
【同步练习】
积累并应用
1在下面添加盲文和注音。
器皿(mn) 衣(y) 又气(j) 两粟须(sh)
Ruo Peng (ru) 糁之(sn) 鄂管(gun) 朵须(rn)
椎髻(j) 印章(zhun) 衣褶(zh) 诎(q)
2解释下列句子中突出显示的单词。
(1)不随势而动，意思是：随势而动、随势而动
(2) 无论情况如何，图像：模拟
(3)尝一语和州一仪：送礼
(4)船从头到尾的长度约为八分钟。奇数：零数，余数
(5) 如果你有话要说：请说
(6)两膝距离较近。
（七）佛印不可比弥勒分类：图像
(8) 船尾稍扁：压扁
(9) 考虑到它的长度，它永远不够。曾：其实
(10)覆桃核、修狭者为之。简：选择
3.找出下列句子中的拼音并解释。
(1) 用右臂支撑船。 “易”与“曲”同音，都是弯曲的意思
(2)左手倚在秤上。 “横”与“横”同音，都是“水平”的意思
4、下列句子中同义的是（D）
一个。为宫、为器、为人/戴中娥冠、留胡须的是东坡
B.盖达苏盘赤壁云/其中的人类语言云
C明朝有一个奇人，叫王书元/船从头到尾的长度大约是八分钟。
D. 如果你听着茶声/就像你在天空中徘徊无依无靠
（分析：A. Do，这里指的是雕刻/判断动词，yes；B. 句末情态助词/said；C. Wonderful/零数、余数；D. 两者都是“喜欢”。）
5、虚词“之”一般有以下用途： A.代词，指人、事、物； B. 助词，没有实际意义； C.结构助词“的”。下列句子中带点的“之”有什么用？分别在括号内填写序列号A、B、C。
(1) 能够使用直径一英寸的木材(C)
(2)石青糁(A)
(3) 将一串念珠挂在左臂上并靠在上面(A)
(4) 那些构建简单的桃核和修剪窄条的用于此(B)
6. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）无论在什么情况下，每个人都有自己的心情。
它们都是根据材料的原貌雕刻成的图像，各有各的意境。
（二）尝一玉核船，云遮赤壁。
有一次送给我一条桃核雕成的船。 （此刻为苏轼游赤壁之作。）
(3) 中阁的敞舱上盖有雨篷。
中间凸起宽敞的部分是小屋，上面盖着箬竹叶做成的华盖。
（4）他的两膝并拢，各自藏在衣服的褶皱里。
他们的膝盖靠得很近，各自藏在手卷下的衣服褶皱里。
(5) 他的眼神平静得像在听茶水的声音。
男子直视着茶炉，神情平静，仿佛在听茶是否烧开。
(6) 嘿，你的技术真棒！
嘿嘿，这技能真是厉害啊！
7.用文学知识填空。
（2）“记”是一种能记人事、山名胜景、器物建筑，抒发感情与愿望，阐述一定观点的古文文体。故又称“杂记”。从文体上看，大多以叙事为主，也有议论、抒情的成分。
8央视特别节目《大国工匠》播出后，引起热议。某中学拟举办“寻找‘工匠精神’活动”
综合实践活动，敬请参加。
（1）仔细观察下面的漫画，根据图片内容写出公益口号。 （20字以内）
【范例】秉承工匠精神，打造中国品牌。
（2）阅读下列材料，回答问题。
数十万个飞机零部件不是一次生产出来的，“大国工匠”35年来一直坚守蓝天梦想。
作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双前日复一日、年复一年地重复着同样的动作，35年来。 35个春夏年，他加工了数十万个飞机零部件，却从未出现过一次次品。
【例】35年来，你们坚守梦想，唱响奉献时代之歌，谱写人生完美篇章！向你们致敬，可爱的航空工匠！
课堂精读
阅读短文并完成下面的问题。
按照空间顺序进行介绍，首先介绍核潜艇整体，然后介绍该船中部——个舱室，然后介绍船头和船尾，最后介绍船的顶部。
10、从选文来看，雕塑家的高超技艺主要体现在哪些方面？
主要体现在以下三个方面：所用材料体积小； 刻的东西（人物、场景、人、物）多； 描绘细腻写实，意境完整，充满诗情画意。
11、雕刻家在船舱左右两侧的小窗上雕刻苏轼名句的目的是什么？
与第一段“大苏盘赤壁”相呼应，寓意我们正在赤壁中旅行，这与核船的主题是一致的。
延伸阅读
【答】有一个聪明人，名叫王书元，他能用直径一寸的木头，造出宫殿、器物、人物，乃至鸟兽木石，无论情境，各有心情。尝残核舟，云遮红崖。
船从头到尾的长度约为八分钟，高度约为两毫米。中间的亭子敞开的是小屋，上面盖着雨篷。侧面有小窗，每边四个，一共八个。推开窗子，与雕花栏杆对视。如果关闭的话，右侧会刻“山高月小，水出”，左侧会刻“微风徐来，水波荡漾”。会变得迟缓。”石头将是绿色且有砂砾的。
……
船尾横放着一根棍子。左右各各各有一船夫。右边的人背成髻，左手扶着横档，右手握住右脚趾，仿佛在吹口哨。左边的人右手拿着一把掌扇，左手抚摸着炉子。炉子上有一个锅。他抬起头，神情平静，仿佛在倾听茶水的声音。
（选自《赤壁赋》）
[B]谢先生说：“顾长康的画是普通人从未见过的。”
顾长康画着裴叔，脸颊上的三根汗毛都长出来了。当人们问他为什么时，顾说：“裴凯很帅，而且有知识工具，这就是他的知识工具。”当他看着这幅画，寻找它时，他感觉三毛就像神一样，这在他不平静的时候非常好。
顾长康在岩石上画谢友玉。人问其故，顾曰：“谢云曰：‘有山有谷，吾曰已过也。’这孩子应该被安置在山沟里。”
顾长康可能画人好几年了。人问其故，顾曰：“四体燕池与美无关，传神写照在阿杜”。
顾长康说：“画‘手舞五弦’容易，画‘看归来’难。”
（选自《后赤壁赋》，有删节）
【注】顾长康：顾恺之，东晋画家，字长康。 裴开：字叔泽，曹魏、西晋三国时期大臣、名人。 知识工具：洞察力和才能。 眼部精华：眼球。 艳池（ch）：又称“艳玉”，美丽丑陋。 阿杜：这个，这里指的是眼睛。
12解释下列句子中突出显示的单词。
(1) 能够使用直径一英寸的木材：
(2) 微风徐来徐：慢慢地
(3) 或数年不滴眼药水或：有时
(4) 人们问原因：原因
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)高度可达两粒小米。
大约有两粒黄米那么高。
(2) 这个孩子应该被安置在山丘或山谷中。
这位老师应该是在悬崖峭壁之中。
14.[A][B]文中所写的王淑媛和顾长康都拥有高超的技艺，但他们的技艺各有特点。 【第一的】
文中说，王书元雕刻时，讲究按材料原形雕刻，各有各的意境； [B] 段子说，顾长康作画时，注重描写人物特征，力求表现力。 （要求：用自己的话概括）
附参考译文：
导师谢安说：“顾长康的画是有人类以来前所未有的。”
顾长康给裴叔画了一幅肖像，脸颊上又添了三把胡须。有人问他为什么，顾长康说：“裴叔叔英俊，开朗，很有才华，这恰恰体现了他的才华。”人们看这幅画的时候，确实感觉三胡须的加入，更加迷人了。比添加之前好多了。 2·1·c·n·j·y
顾长康为谢友玉画了一幅肖像，并将其放置在悬崖峭壁的岩石之中。有人问他为什么。顾长康说：“谢友渔曾说过：‘玩山水，自以为比别人强’。”这位老师应该就在悬崖峭壁之中。”
【八种语言第11课《核舟记》魏学珍。原文+阅读+知识点+课件+练习】相关文章：
用户评论
哇，这节课太棒了！《核舟记》的原文、知识点、练习，一应俱全，学习起来太方便了！
有11位网友表示赞同！
学了这节课，终于对《核舟记》有了更深刻的理解！
有11位网友表示赞同！
课件制作得很有创意， 把《核舟记》的内容讲得通俗易懂！
有11位网友表示赞同！
魏学珍老师讲课真不错， 内容丰富， 讲解细致！
有14位网友表示赞同！
练习题设计得很有针对性， 帮助我更好地巩固知识！
有10位网友表示赞同！
感觉这节课内容有点多， 需要反复看几遍才能消化！
有12位网友表示赞同！
老师讲的太好了， 让我对《核舟记》有了新的认识！
有10位网友表示赞同！
八种语言都包含了， 太方便了！
有17位网友表示赞同！
好课程， 强烈推荐！
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这节课的课件很精美， 很实用！
有9位网友表示赞同！
老师讲课很生动， 让人听起来很舒服！
有11位网友表示赞同！
这节课的内容很充实， 学完后收获很大！
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练习题有点难， 要好好思考才能做出来！
有20位网友表示赞同！
这节课的阅读材料很丰富， 可以让我更深入地了解《核舟记》！
有19位网友表示赞同！
老师讲的知识点很实用， 可以帮助我更好地理解《核舟记》！
有14位网友表示赞同！
这节课内容设计得很合理， 循序渐进， 学习起来很流畅！
有9位网友表示赞同！
感觉这节课有点难， 需要多花点时间学习！
有7位网友表示赞同！
学习了这节课， 我对《核舟记》的理解更深入了！
有12位网友表示赞同！
课程内容很棒， 值得推荐！
有6位网友表示赞同！
这节课的知识点讲解得很清晰， 很容易理解！
有13位网友表示赞同！