北京有人擅长口技。宴请宾客的大型宴会，在大厅的东北角设置八尺的屏障。口技表演者坐在栅栏内，有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一只脚。所有的客人都坐在一起。过了一会儿，就听见结界里有尺子一碰，众人都安静的坐着，没有人敢大闹。
听到深巷里传来狗叫声，一个女人吓了一跳，蹲下摇晃丈夫，说着猥亵的话。一开始他们反应不太好，但女人一直在颤抖，然后两个人渐渐开始说话，床也开始吱吱作响。丈夫胡言乱语。然后宝宝就醒了，大声哭起来。丈夫要求女人给孩子喂奶。婴儿吮吸婴儿的乳房哭泣，妻子拍着婴儿的乳房呜呜地哭。当丈夫从溺水中醒来时，女人也将溺水的孩子抱起。另一个大孩子在床上醒来，叽叽喳喳的声音还在继续。这时，女人拍打婴儿的声音、哀嚎的声音、婴儿含着乳头的哭声、大孩子刚刚醒来的声音、丈夫责骂大孩子的声音、大孩子被淹死在桶里的声音，都在耳边响起。一起发出来，辉煌而精彩。大厅里的宾客们都伸长了脖子，侧目，微笑着，默默地叹了口气，觉得美妙极了。
丈夫一上床睡觉，女人就喊大儿子淹死，然后他们就都上床睡觉了。孩子也开始犯困了。丈夫的戏弄声响起，女人的拍打声渐渐停了下来。一股淡淡的老鼠做绳子的味道，盆子倾斜了，女人在梦中咳嗽着。客人们感觉不太放松，坐得稍微挺直。
突然有人大喊“火来了”。丈夫大声喊，女人也大声喊。两个孩子抱在一起哭了。数十万人大声呼喊，数十万儿童哭泣，数十万狗吠叫。中间是拉扯、塌陷的声音，火光的声音，呼啸的风声，还有成百上千人的呼救声；成百上千的求救声，拉房子的声音，抢夺的声音，泼水的声音。一切都在那里，一切都在那里。人虽有数百只手、数百根手指，却不能指向一端；一个人有数百张嘴，他的嘴有数百条舌头，他不能说出一个地方的名字。于是宾客们个个脸色惨白，纷纷离开餐桌，伸出袖子和手臂，几乎是想先离开了。
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用户评论
小时候背《口技》感觉就是个怪文书，现在才发现原来是完整的？还有那么多精彩内容被删减啦，真想看看当初原版的究竟是どのような文章呢？
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这真是太让我意外了！当年老师只教我们课本中的版本，简直像是一半故事似的。现在看完整版更深刻地感受到了它的魅力！
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完全赞同你的观点！《口技》真的是一首宝藏之作，虽然课本里就已够精彩，但没想到还有完整版，这不得不让我想起童年时阅读时的各种困惑和好奇。
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当年我学的时候也覺得很奇怪，《口技》的表达方式不太符合当时的认知，老师也没有解释太多。现在看完整版，终于明白其中的深意了！
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课本内容确实删减了很多，完整的《口技》才能够展现出真正的文学价值，这篇文章不仅有趣，而且很有启发性，让人对语言的魅力有更加深入的认识。
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看来我们都被错过了很多精彩之处啊！要感谢你分享这个完整版，让我有机会重新品味一下《口技》，以前觉得枯燥的文章现在突然变得生动起来！
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虽然我是个不喜欢传统文学作品的人，但我不得不承认完整版的《口技》依然很有意思。它展示了一种独特的语言方式，让人感受到作者的强大才华和对语言的热忱。
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我有点担心这种完整版会不会过于难懂，毕竟课本里的版本就已经够复杂了。
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这篇评论让我开始重新思考《口技》的不同版本之间存在的差异。为什么需要删减内容呢？这背后有怎样的历史和文化背景？
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也许我们小时候的理解能力还不够成熟，所以课本中的版本更适合当时的情况。完整版则更加考验读者的阅读能力和想像力。
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个人感觉完整版的《口技》并不比课本中的版本精彩太多，反而显得冗长乏味。希望作者能够精炼一下文字，使其更加流畅易懂
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我很疑惑为什么在当下教育体系中还会保留那些删减过的文字，《口技》应该作为完整的版本传递给学生们才更能展现它的价值和意义！
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这篇文章让我意识到，我们对经典作品的理解不应该局限于课堂上所学的内容，还需要去探索其更深层次的内涵。
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我个人更喜欢课本里的版本，《口技》完整版可能过于冗长和晦涩难懂，对于普通读者来说阅读负担比较大。
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确实有些作品在被删减的过程中失去了原本的精髓，希望类似《口技》这类经典作品能够以完整的版本呈现给我们带来更广阔的精神世界！
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看了完整版的《口技》，我开始思考一个问题：语言的表达方式不应该局限于传统的框架，我们应该鼓励创新和多元化的语言艺术.
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